تبليغاتX
بچه کنکوری سابق ، مهندس امروز

بچه کنکوری سابق ، مهندس امروز

کامل ترین مرجع مشاوره کنکور ایران

من خودم حالم از عربی بهم می خورد مخصوصا از عربی سال سوم دبیرستان و از بحث معتلات.اما به هر حال اجباری بود که باید انجام میدادم و خلاصه با هر دردسری بود این درس را خوندم.الان چندین سال از اون روز ها گذشته و من به عربی فوق العاده علافه مند شدم!حقیقت ماجرا این است که سال گذشته سفری به عربستان برای انجام فریضه حج داشتم و این یک ذزه عربی که بالاجبار خونده بودم خیلی به  من کمک کرد و من تمام شهر مکه را متر کردم!!!

فرض کنید یک فرد بیگانه بخواهد زبان فارسی یاد بگیرد،به دلیل قواعد زبان فارسی (که بسیار استثنا دارد) این کار خیلی سخت خواهد بود اما در زبان عربی قاعده و قانون مشخص وجود دارد و علاوه بر آن از آنجایی که بسیاری از کلمات عربی مشتق هستند معنای آنها را میتوان حدس زد.تا چند سال قبل بیشترین سوالات کنکور عربی از قواعد بود و حتی بحث ترجمه را با قواعد میشد پاسخ داد.اما در کنکور های فعلی نقش لغت پر رنگ تر شده وشما باید روی آن تاکید ویژه ای داشته باشید.

چند توصیه:

۱)کتاب معتبر داشته باشید،(به بحث کتب کنکور در همین وبلاگ مراجعه کنید)

۲)کتاب درسی تکیه گاه اصلی شما باید باشد و با استفاده از کتاب کمک آموزشی باید کتاب درسی را بهتر بفهمید.(نه اینکه کتاب درسی را حذف کنید)

۳)نمودار و چارت در این درس به شما خیلی کمک میکند.سعی کنید مباحث را دسته بندی کنید.مثلا در عربی سه نوع کلمه وجود دارد:اسم و فعل و حرف.حال اسم انواعی دارد و ..........

۴)عربی احتیاج به فهمیدن دارد نه حفظ کردن!

۵)هنگام قرآن خواندن و یا شنیدن آن سعی کنید معنای آن را خودتان تشخیص دهید.

۶)تمرینات کتاب درسی را از یاد نبرید.

                                                                                           و من الله توفیق

 

+ نوشته شده در  شنبه سی ام شهریور 1387ساعت 13:23  توسط احسان نصيري  | 

بعد از چندین سال تدریس به این نتیجه رسیدم که انجام یک مشاوره تحصیلی موفق خیلی سختر از تدریس ریاضی است.چون هر سوال و تست ریاضی راه حلی مشخص دارد و با یک فرمول تعدادی زیادی از تست ها را می توان پاسخ داد،اما بلعکس ذهن هر انسان یک کلید جداگونه داره و در صورتی که کلید اشتباه انتخاب بشه نتنها کمکی نمیکنه بلکه ممکنه لطمات جبران ناپذیری را به بار بیاره و این دقیقا مفهوم جمله بهترین مشاوره هر فرد خود اوست، را اثبات میکنه! مشاور در اینجا فقط یک نقش کمکی برای پیدا کردن بهترین راه حل را دارد.

یکی از بهترین راه حل های خلاق اینه که شخص با خودش فکر کنه و این سوال را از خودش بپرسه که:دیگران چکاری انجام میدهند که در کنکور موفق نمی شوند؟

با این سوال یک سری گزینه ها به فکر شخص رسوخ میکنه(که اکثرا کارهای هست که خود شخص به صورت ناخودآگاه انجام میدهد) و کاری که شخص باید انجام بدهد این است که با کمک یک مشاوره زبده این کارها را ترک کند و عادت های شایسته را جایگزین آنها کند!!!!!!!!!!!!!

                                                       ادامه دارد

+ نوشته شده در  شنبه سی ام شهریور 1387ساعت 4:59  توسط احسان نصيري  | 

رئيس سازمان سنجش تغييرات كنكور 88 را اعلام كرد.
فارس: عبدالرسول پورعباس در نشستي خبري با بيان اين‌كه ثبت‌نام كنكور 88 به صورت اينترنتي است، گفت: داشتن كدملي، كدپستي و كد دانش‌آموزي براي ثبت‌نام كنكور 88 الزامي است.

وي با تأكيد بر اين‌كه كدملي، كدپستي و كد دانش‌آموزي داوطلبان با سازمان ثبت احوال، اداره پست و وزارت آموزش و پرورش چك مي‌شود،‌ افزود: داوطلباني كه در ارايه كدملي، كدپستي و كد دانش‌آموزي اشتباه كنند از شركت در كنكور 88 محروم مي‌شوند.

رئيس سازمان سنجش گفت: در كنكور 88 داوطلبان بايد در فروردين فايل ثبت‌نام خود را رويت كرده و آن را تأييد كنند،‌ پس از اين مرحله هيچ اشتباهي از داوطلبي پذيرش نمي‌شود.

در اين نشست، رئيس مركز مطالعات، تحقيقات و ارزشيابي سازمان سنجش، كوروش پرند نيز با بيان اين‌كه سيستم مركز مطالعات، تحقيقات و ارزشيابي سازمان سنجش طي تحقيقي كه مشكلات داوطلبان كنكور را ارزيابي كرده است، گفت: عدم آشنايي با رشته‌هاي تحصيلي و دانشگاه‌ها، انتخاب رشته، رتبه‌بندي دانشگاه‌ها و نكات فني از جمله مشكلاتي بودند كه داوطلبان كنكور با آن مواجه بودند.

وي با بيان اين‌كه چندين راهكار براي حل مشكلات داوطلبان كنكور امسال پيشنهاد شده است، گفت: ويژه‌نامه پيك سنجش كه حاوي اطلاعات بسيار مناسبي براي انتخاب رشته است به همراه سي دي راهنماي انتخاب رشته از 5 مرداد در روزنامه فروشي‌ها ارايه مي‌شود. اين سي دي 175 رشته دانشگاهي دارد كه 23 رشته براي گروه علوم انساني، 58 رشته براي گروه فني و رياضي، 51 رشته براي گروه علوم تجربي، 24 رشته گروه هنر، 10 رشته گروه زبان و 9 رشته گروه‌هاي مشترك را دارد.

رئيس مركز مطالعات، تحقيقات و ارزشيابي سازمان سنجش با بيان اين‌كه راهنماي انتخاب رشته مجازي 635 مركز آموزش عالي را معرفي كرده است، گفت: نكات فني انتخاب رشته و اطلاعات ضروري درباره شهرستان‌هاي مختلف در راهنماي انتخاب رشته مجازي براي داوطلبان ارايه شده است.

وي با اشاره به چاپ كتاب "‌انتخاب رشته، انتخاب آينده " گفت: اين كتاب حاوي 6 فصل است و حاوي اطلاعات بسيار مناسبي براي داوطلبان كنكور است، خلاصه اين كتاب در پيك سنجش شنبه 5 مرداد ارايه مي‌شود

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و هفتم شهریور 1387ساعت 13:45  توسط احسان نصيري  | 

اعلام فهرست حذفيات کنکور 88 از سوي سازمان سنجش

سازمان سنجش آموزش كشور فهرست حذفيات منابع سوالات آزمون سراسري سال 1388 دانشگاه‎ها و موسسات آموزش عالي را اعلام کرد.
 

به گزارش سرويس دانشگاه و تشکل برنا، سازمان سنجش آموزش كشور فهرست حذفيات منابع سوالات آزمون سراسري سال 1388 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي را اعلام کرد.
حذفيات منابع سوالات كنكور 88 به شرح زير است:
دروس عمومي
درس دين و زندگي 2، چاپ سال 85، پايه دوم:
- فعاليت‌ها: شامل نمونه‌يابي در صفحات 15، 23 و 156، ذكر نمونه‌ها در صفحه 141، كشف عوامل در صفحه 189، تفكر در صفحات 63، 70 و 174، خودكاوي در صفحات 97، 100، 130، 131 و 141،
مقايسه در صفحه 102، تطبيق در صفحات 132، 150، 159، 176 و 181، بررسي در صفحات 140، 148، 172، 185، پيام آيات در صفحه 161، همفكري در صفحه 137، بيان نمونه‌ها در صفحه 138.
- پيشنهادها: در صفحات 18، 29 تا 33، 43، 55، 66، 75 تا 77، 85، 92، 118، 133، 167، 178 و 194
- ترجمه‌هايي كه در مقابل آيات در كتاب نوشته شده است.
- يادآوري‌ها در صفحات 9، 109 و 121
- گام‌ها در صفحات 35، 56، 107، 119، 134، 152، 168 و 193
- متن صفحات 34، 36 و شعر صفحه 65
- پاورقي‌ها و بخش‌هاي براي مطالعه
درس دين و زندگي 3، چاپ سال 86، پايه سوم:
- فعاليت‌ها: شامل تكميل در صفحه 11، نمونه يابي در صفحات 19، 193 و 196، بررسي در صفحات 21، 151، 220 و 235 ، جستجو در صفحه 53، تطبيق در صفحات 61 و 175 ، خودكاوي در صفحات 140 و 195، مقايسه در صفحه 148، برنامه ريزي در صفحه 156، انديشه در صفحه 169، طبقه‌بندي در صفحات 215 و 219، راه‌حل در صفحه 223، شناسايي عوامل در صفحه 236، ذكر نمونه 180
- پيشنهادها: در صفحات 13، 46، 63، 77، 93، 115، 132، 142، 160، 171، 200، 215، 225
- گام‌ها: در صفحات 26، 94، 133، 161، 185، 201، 237
-‌ يادآوري‌ها: در صفحات 6 تا 7، 188 تا 189، 204 تا 205
- اشعار: در صفحات 41، 44، 48 و 51
- ترجمه‌هايي كه درمقابل آيات در كتاب نوشته شده است.
- پاورقي‌ها و بخش‌هاي براي مطالعه
درس دين و زندگيپيش دانشگاهي، كد كتاب 1/285، چاپ سال 87، :
- يادآوري: در صفحه 3 و متن صفحه 91
- فعاليت‌ها: استدلال در صفحه 17، حل مساله در صفحه 8 و 138 ، تفكر در آيات در صفحه 28 ، بررسي در صفحات 33، 52، 53، 72 و 177 ، برنامه‌ريزي در صفحات 33 و 45 ، ذكر نمونه‌ها در صفحات 41 و 66، خود ارزيابي در صفحات 41، 49 و 54، خودكاوي در صفحه 42، پيشنهاد در صفحه 56، تطبيق در صفحات 71، 139، 155 و 159، مقايسه در صفحات 37 و 117، نمونه‌يابي در صفحه 175، هم انديشي در صفحه 172 و 180
- برداشت: در صفحات 121 تا 128، 130 تا 133 و 161 تا 164
- ترجمه‌هايي كه در مقابل آيات در كتاب نوشته شده است.
- پاورقي‌ها و بخش‌هاي براي مطالعه
درس ادبيات فارسي (3) (غير علوم انساني) چاپ سال 86، پايه سوم
درس 11: قسمت دوم، سه پرسش از تولستوي از صفحه 92 تا 97
درس 18: قاصدك از صفحه 140 تا 150
درس 20: از پاريز تا پاريس از صفحه 158 تا 165
درس زبان فارسي 3 (غير علوم انساني)، چاپ سال 86، پايه سوم
كليه نمونه‌ها كه به ترتيب عبارت است از: صفحات 51 تا 55 (عدل – موزه كلمانسو) 129 تا 130 (قبض آب)
درس 23: اسناد و نوشته‌هاي حقوقي از 166 تا 182
درس زبان فارسي 3 (تخصصي انساني)، چاپ سال 86، پايه سوم
كليه نمونه‌ها، كه به ترتيب عبارت است از: صفحات 120 تا 122 (آرش) و 134 تا 135 (قبض آب و ...)
درس بيستم: از صفحات 145 تا 150 املاي برخي از كلمات
درس 24: اسناد و نوشته‌هاي حقوق از صفحه 175 تا 188
درس زبان و ادبيات فارسي 1 و 2، چاپ سال 87، پيش دانشگاهي
درس 9 : فقط شعر (1) – نفحات صبح سعدي
درس10: فقط شعر (2) – راه بي نهايت حافظ
درس20: قسمت اول به بلبل
درس22: قسمت دوم شعر تسلي خاطر جامي
درس24: فقط متن افشين و بودلف
درس30: صداي پاي آب ، از «چشم‌ها را بايد شست، جور ديگر ...»، صفحه 206 و 207
دروس تخصصي گروه علوم رياضي
- آمار و مدلسازي، چاپ 85، پايه دوم، فصل هشتم
دروس تخصصي گروه علوم تجربي
- زيست شناسي و آزمايشگاه (1)، چاپ 85، پايه دوم
درس اول از صفحه 1 تا پايان 13
درس پنجم صفحه 81 از تغذيه گياهي و خاك تا پايان صفحه 88
- آمار و مدلسازي، چاپ 86، پايه سوم ، فصل هشتم
دروس تخصصي گروه علوم انساني
- آمار و مدلسازي، چاپ 85، پايه دوم، فصل هشتم
- تاريخ ادبيات ايران و جهان (1)، چاپ 85، پايه دوم، ‌نمونه‌ها
- اقتصاد چاپ 85، پايه دوم، كليه مطالب با عنوان «مطالعه آزاد» در صفحات 77، 85، 88 و 89، 97 تا 102، 121 تا 123 و 147 تا 151
- عربي (2) ( علوم انساني)، چاپ 85 ، پايه دوم، دو درس 9 و 18
- روان شناسي، چاپ 86، پايه سوم، فصل دوم از صفحه 41 تا 57 ( ويژگي‌ها و خصوصيات رشد دوره قبل از تولد و ... تا ويژگي‌ها و خصوصيات رشد در دوره نوجواني)
- جامعه شناسي (2)، چاپ 86، پايه سوم، كليه مطالب با عنوان «براي مطالعه بيشتر»، تصاوير و نمودارها
- رياضي پايه، چاپ 87، پيش دانشگاهي، از صفحه 133(ضرب احتمال‌ها، پيشامدهاي مستقل و وابسته) تا پايان كتاب صفحه 147
- علوم اجتماعي چاپ 87، پيش دانشگاهي، تصاوير، ‌نمودارها، جداول، نقشه‌ها و مطالب كادرهاي رنگي.
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و هفتم شهریور 1387ساعت 13:42  توسط احسان نصيري  | 

دو سه روز دیگه ماه مهر شروع میشه و طبیعتا جنب و جوش دانش آموزان بالاتر میره،امابه یاد داشته باشید:
رهرو آن نیست که گهی تند و گهی خسته رود              رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود

سعی کنید متعادل درس بخونید یعنی زیاد به خودتون فشار نیارید به خصوص دوستانی که تا حالا در چنین شرایطی درس نخوندند بیشتر دقت کنند،چون درس در صورتی که بیش از توان فعلی بهتون فشار وارد بشه ممکنه به کل از درس زده بشید! در زیر به سوالات عده ایی از داوطلبان پاسخ دادم.شما هم میتونید سوالاتتون را در قسمت نظرات بنویسید تا در اسرع وقت پاسخ بدم.

۱)برای موفقیت در کنکور، روزانه چند ساعت درس بخوانیم؟  برای موفقیت در کنکور دانشگاه دولتی حداقل چهار ساعت در روز لازمه اما اگر هدفتون دانشگاه آزاده فکر میکنم سه ساعت در روز کافی باشه!

۲) چه درس های را بیشتر مطالعه کنم؟(عمومی یا تخصصی؟) بیشتر وقت خودتون را روی دروس تحلیلی و تخصصی بگذارید چون دروس عمومی فرار هستند هر چقدر هم تسلط پیدا کنید دوباره فراموش می شوند.داوطلبان رشته ریاضی و تجربی دقت کنید از همین اول مهر یک زمان ویژه روی درس عربی بگذارید.اما مثلا بیشتر از دو ساعت در هفته خوندن درس معارف را توصیه نمیکنم.داوطلبان رشته انسانی به پست استراتژی مطالعه برای رشته انسانی مراجع کنند.

۴)دروس پیش دانشگاهی را بیشتر مطالعه کنیم یا پایه را؟تاکید من روی دروس پیش دانشگاهی هست.سعی کنید با کلاس درس پیش بروید و در وقت اضافی به مطالعه دروس پایه بپردازید.(نگران نباشد عید مخصوص دروس پایه هست.)

۵)چقدر تست بزنم؟ در فصل پاییز سعی کنید بیشتر در درستون پیشروی کنید زمان تست زدن خرداد ماه هست.در حد یک تسلط نسبی تست کافی هست.مثلا از فصل حد فکر میکنم پنجاه تست کافی باشه.

۶)نظرتون درباره خلاصه برداری چیه؟ا گر از قبل خلاصه برداری کردید که هیچی!اما در زمان فعلی این کار را توصیه نمیکنم.خوشبختانه کتب کنکور موجود در بازار این کار را برای شما انجام داده اند.

۷)نظرتون راجب کلاس کنکور چیه؟ فقط در دروسی که احساس ضعف دارید با کلاس بروید.تحت هیچ شرایطی اسیر تبلیغات کاذب نشوید.اگر دبیر پیش دانشگاهی شما عالی هست دلیلی برای کلاس کنکور نیست.

                                                                            ادامه دارد...........

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و هفتم شهریور 1387ساعت 13:11  توسط احسان نصيري  | 

با افزايش ۱۰ درصدى
ظرفيت دانشگاه ها امكان پذير مى شود
فرصت انتخاب رشته مجدد كنكورى ها
• رئيس سازمان سنجش كشور: ظرفيت برخى رشته ها براى
پذيرش نخبگان استان ها افزايش مى يابد
• ظرفيت رشته هاى پزشكى، دندانپزشكى و داروسازى
دانشگاه هاى علوم پزشكى تهران، ايران و شهيد بهشتى و
دوره هاى مهندسى برق، مكانيك، كامپيوتر و عمران
دانشگاه هاى شريف، تهران، علم و صنعت، اميركبير و
خواجه نصير و رشته حقوق دانشگاه هاى تهران، بهشتى و
علامه ۱۰ درصد افزايش مى يابد
گروه اجتماعى : هدى هاشمى ـ با گذشت يك هفته از اعلام نتايج كنكور سراسرى و اعتراض بسيارى از داوطلبان به نحوه گزينش و مصوبه بومى گزينى دانشجو در دانشگاه هاى كشور، ديروز رئيس سازمان سنجش از فرصت دوباره داوطلبان براى انتخاب رشته و اصلاح قوانين مربوط به پذيرش دانشجو در دانشگاه هاى كشور خبر داد.
388689.jpg
رئيس سازمان سنجش آموزش كشور ديروز در نشست مطبوعاتى با اعلام اين خبر گفت: وزراى علوم و بهداشت در جلسات متعدد خود با نمايندگان مجلس به اين نتيجه رسيدند كه ظرفيت برخى رشته ها را براى نخبگان استانى افزايش دهند تا از اين طريق بتوان برخى از اعتراضات داوطلبان را پاسخ داد.
عبدالرسول پورعباس با اشاره به افزايش ظرفيت در برخى از رشته هاى دانشگاه هاى معتبر تهران افزود: بسيارى از داوطلبان نسبت به مصوبه بومى گزينى دانشجو در تهران اعتراض داشتند، براين اساس وزارت علوم و وزارت بهداشت ظرفيت برخى رشته هاى دانشگاهى را افزايش دادند. به اين ترتيب در رشته هاى پزشكى، دندانپزشكى و داروسازى در دانشگاه هاى شهيد بهشتى، دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشكى ظرفيت جديدى ايجاد كرديم. همچنين در دوره هاى مهندسى برق، مكانيك، مهندسى كامپيوتر، عمران براى دانشگاه هاى صنعتى شريف، تهران، علم و صنعت، اميركبير و خواجه نصير و در رشته حقوق نيز در دانشگاه تهران، شهيد بهشتى و علامه طباطبايى افزايش ۱۰ درصدى ظرفيت را خواهيم داشت.
پورعباس تأكيد كرد: 600 هزار داوطلب امسال مجاز به انتخاب رشته شدند كه همه آنان مى توانند هفته اول مهرماه در تكميل ظرفيت دانشگاه ها بار ديگر انتخاب رشته كنند. اين انتخاب رشته آزاد است و هر داوطلبى كه نسبت به پذيرش خود در دانشگاه معترض است، مى تواند بار ديگر انتخاب رشته كند. با اين حال اگر داوطلبى در انتخاب تكميل ظرفيت پذيرفته شد، انتخاب اول وى باطل و انتخاب دوم لحاظ مى شود و اگر در انتخاب اول پذيرفته و در انتخاب دوم مردود شد، انتخاب اول لحاظ مى شود.
وى افزود: بيشترين شانس قبولى در تكميل ظرفيت دانشگاه ها شامل حال داوطلبان نخبه استانى مى شود كه نسبت به مصوبه بومى گزينى دانشجو اعتراض داشته اند و رتبه آنان نيز زير هزار است.
رئيس سازمان سنجش در پاسخ به خبرنگار «ايران» درباره اصلاح مصوبه بومى گزينى دانشجو گفت: بحث بومى گزينى دانشجو يك موضوع سنگين و پيچيده است. اين مصوبه از سال ۶۹ اجرا مى شود و نمى توانيم به يكباره اين مصوبه را كنار بگذاريم، اما به مجلس شوراى اسلامى گزارش هايى درباره برخى از قوانين پذيرش دانشجو داده ايم و اين قانونگذار است كه بايد در اين باره قانون ارائه دهد.
وظيفه ما اصلاح قانون نيست. قوانين گزينش دانشجو، بايد تغيير كند و ما از اين موضوع استقبال مى كنيم. وى درباره اين كه آيا مصوبه بومى گزينى دانشجو را مى توان فقط در تهران اجرايى كرد، گفت: نمى توان اين مصوبه را در برخى استان ها اجرايى كرد و در ديگر استان ها اجرا نكرد چرا كه تعادل پذيرش دانشجو در كشور از بين مى رود. اما مى توان طرحى را به مجلس ارائه كرد تا سه دانشگاه معتبر كشور شناسايى شوند و مصوبه بومى گزينى دانشجو براى اين سه دانشگاه اجرا شود. البته اين موضوع هم نياز به كار كارشناسى دارد.
مصوبه بومى گزينى دانشجو در تهران اجرايى نشود
طرح بومى گزينى دانشجو در دانشگاه ها با هدف توزيع عادلانه استعدادهاى برتر در دانشگاه ها در حالى در دستور كار مسئولان آموزش عالى كشور قرار گرفته است كه بسيارى از كارشناسان نسبت به اين طرح خرده مى گيرند و مصوبه بومى گزينى دانشجو را براى داوطلبان نخبه استانى ناعادلانه مى دانند چرا كه بسيارى از استعدادهاى برتر كشور شهرستانى اند و آنان تمايل دارند در دانشگاه هاى معتبر پايتخت تحصيل كنند. با اين وجود به اعتقاد برخى از رؤساى دانشگاه ها، توزيع نامناسب امكانات آموزشى و پژوهشى در شهرستان هاى كشور، نبود استادان مجرب و ضعف تجهيزات آموزشى لازم موجب شده تا بيشتر داوطلبان، دانشگاه هاى شهرستان را به عنوان گزينه هاى آخر انتخاب خود قرار دهند، زيرا در حال حاضر از هشت دانشگاه معتبر، شش دانشگاه در پايتخت قرار دارد. با اين وجود به اعتقاد بسيارى از كارشناسان، بومى گزينى بايد به شكلى اجرا شود كه علاوه بر رفع مشكلات و نقايص حوزه آموزشى و پژوهشى، شرايطى را ايجاد كند تا همه دانشگاه هاى كشور با برخوردارى از امكانات و اعتبارات برابر بتوانند در جذب دانشجويان با يكديگر رقابت كنند.
رئيس دانشگاه صنعتى شريف درباره طرح بومى گزينى دانشجويان به خبرنگار «ايران» مى گويد : مصوبه بومى گزينى كه شوراى عالى انقلاب فرهنگى آن را مصوب كرده، حائز اهميت است، زيرا بسيارى از دانشجويان كه از نقاط ديگر براى ادامه تحصيل وارد شهرهاى بزرگ مى شوند، با مشكلاتى از قبيل كمبود خوابگاه و آسيب هاى اجتماعى به علت دورى از خانواده ها روبه رو خواهند بود، اما در كنار اين عوامل بايد در نظر داشت كه برخى از نخبگان كشور كه عمدتاً هم شهرستانى هستند، حق دارند در دانشگاه هاى معتبر تحصيل كنند، بنابراين مسئولان وزارت علوم بايد در اين باره چاره انديشى كنند.
دكتر سعيد سهراب پور مى گويد : وزارت علوم نبايد اين مصوبه را در استان تهران اجرا كند، زيرا حق بسيارى از نخبگان شهرستانى با اجراى اين مصوبه ضايع مى شود. من معتقدم بهتر است حداقل اين مصوبه در دانشگاه هاى معتبر اجرايى نشود، ما نمى توانيم به صرف بومى بودن داوطلب، حق وى را ضايع كنيم. وى با اشاره به اين كه در پذيرش امسال فقط ۹۰ نفر در دانشگاه صنعتى شريف پذيرفته شدند، افزود: هم اكنون بسيارى از دانشجويان ممتاز نسبت به بومى گزينى در دانشگاه ها اعتراض دارند و بيشتر آنان هم خواهان ادامه تحصيل در دانشگاه هاى معتبر تهران هستند. مسئولان دانشگاه صنعتى شريف اعلام كرده اند كه اگر داوطلبى رتبه زير ۲۰۰ كسب كرده و در اين دانشگاه پذيرفته نشده باشد، با دانشگاهى كه داوطلب پذيرفته شده است، توافق مى كند تا دانشجو در دانشگاه صنعتى شريف ادامه تحصيل بدهد.
نخبگان كيفيت دانشگاه را افزايش مى دهند
دكتر غلامرضا قربانى، رئيس دانشگاه صنعتى اصفهان نيز درباره طرح بومى گزينى دانشجويان در گفت و گو با «ايران» تأكيد مى كند : بسيارى از داوطلبان برتر كنكور به علت امكانات آموزشى و تجهيزات پژوهشى مناسب، تمايل دارند در دانشگاه هاى پايتخت ادامه تحصيل دهند. اين وضع براى دانشگاه هاى شهرستان به هيچ عنوان خوب نيست، زيرا دانشجويان برتر در دانشگاه هاى تهران متمركز مى شوند و اين براى دانشگاه هاى شهرستان عادلانه نيست. نخبگان موجب داغ شدن بحث هاى كلاس مى شوند و در حقيقت آنان استادان را مجبور مى كنند تا از نظر علمى به روز باشند و در نتيجه كيفيت دانشگاه ها هم افزايش پيدا مى كند. البته بايد در نظر داشت كه از يك سو نيز حق بسيارى از داوطلبان در اين مصوبه ضايع مى شود زيرا داوطلب برتر كنكور حق دارد در هر دانشگاهى كه تمايل دارد، درس بخواند و از سوى ديگر، برخى دانشگاه ها نيز از فرصت حضور نخبگان دانشگاهى بى بهره مى شوند كه در اين باره هم بايد چاره انديشى كرد. دكتر قربانى معتقد است بومى سازى دانشجويان عدالت آموزشى را از داوطلبان مى گيرد و تأثير آن بر دانشگاه اين است كه توزيع استعدادهاى درخشان را عادلانه تر مى كند.
وى مى گويد : وزارت علوم در بخش امكانات آموزشى و كادر هيأت علمى بايد با جديت بيشترى عمل كند تا همه دانشگاه ها در سطح علمى بالايى قرار گيرند.
دانشگاه هاى ممتاز متعلق به يك بوم خاص نيست
دكتر على مقدادى معاون آموزشى دانشگاه صنعتى شريف نيز با بيان اين كه نمى توان در دانشگاه هاى ممتاز را به روى دانش آموزان مستعد بست، مى گويد : طرح بومى سازى پذيرش دانشجو مانع از ورود دانش آموزان مستعد به دانشگاه هاى ممتاز مى شود. دانشگاه هايى همچون شريف، تهران، شيراز، اصفهان و اميركبير سرمايه هاى ملى كشور هستند كه به يك بوم خاص تعلق ندارند و همه مردم كشور بايد فرصت مساوى براى ورود به اين دانشگاه ها را داشته باشند. وى با اشاره به نبود شرايط يكسان آموزشى در سراسر كشور، مى گويد : شايد اگر شرايط آموزش عالى در سراسر كشور يكسان بود، مى توانستيم بحث بومى پذيرى را مطرح كنيم در حالى كه پذيرش بومى در شرايط فعلى، محدوديت هايى را براى افراد شايسته و نخبه براى تحصيل در دانشگاه هاى مورد علاقه آنها ايجاد مى كند
     به نقل از روزنامه ایران
+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و چهارم شهریور 1387ساعت 22:13  توسط احسان نصيري  | 

هر انساني در طول روز بارها و بارها به دلايل مختلف دچار استرس مي‌شود. ترافيک و شلوغي خيابان‌ها، کارهاي زياد و ناتمام و باقي مانده، دغدغه امتحان و کنکور در جوان‌ها و... همگي مسايلي هستند که مي‌توانند باعث بروز استرس در هر فردي هر چقدر آرام شود.

به عبارتي ديگر، گريز از اين استرس‌ها اجتناب ناپذير است. متأسفانه وجود استرس در زندگي نه تنها باعث حل مشکلات نمي‌شود، بلکه برعکس فرد را از ادامه فعاليت صحيح باز مي‌دارد. امروزآگاهي و انجام روش‌هاي رهايي از استرس يا RELAXATION براي روح و روان مانند ورزش براي جسم به هر کسي توصيه مي‌شود.

در اين جا 5 روش بسيار ساده جهت کاهش استرس به خصوص در هنگام کار، براي علاقه‌مندان بيان مي‌شود:


شمارش کنيد

يک روش موثر براي برخورد با موقعيت‌هاي استرس‌آور، شمارش تا عدد 10 است. اين کار به شما کمک مي‌کند تا از لحاظ فکري و رواني از آن لحظه استرس‌آور دور شده و 10ثانيه به شما وقت مي‌دهد تا از آن شرايط خود را رها کنيد. فرض کنيد اين عمل «ريموت کنترل» زندگي شماست و در آن لحظه دکمه توقف يا PAUSE آن زده شده است. وقتي به آرامي تا عدد 10 شمرديد، حالا دو بار دکمه PLAY را فشار دهيد. در نتيجه در وضعيت بهتري نسبت به قبل قرار خواهيد گرفت.

گروهي معتقدند که شمارش اعداد از انتها به سمت ابتدا يعني از عدد 10 به سمت عدد صفر مي‌تواند نتايج بهتري داشته باشد. شما مي‌توانيد امتحان کنيد. کدام يک براي شما بهتر است؟


موقتاً از آن محيط بگريزيد

هنگامي که در خود استرس شديدي احساس مي‌کنيد، بهتر است به طور فيزيکي خود را از محيط دور کنيد. کمي قدم زده و نفسي تازه کنيد. مدتي به محيطي رفته که بتوانيد فکر خود را از مسايل دغدغه‌آورها کنيد. البته منظور اين نيست که کاملاً ميدان را خالي کنيد، بلکه ترک موقعيت براي چند لحظه و مراجعت دوباره با فکري آزاد و تازه باعث رهايي از استرس و انجام بهتر کارها خواهد شد. اگر در ترافيک خيابان گير کرده باشيد، ترک موقعيت مشکل به نظر مي‌رسد. در اين شرايط مي‌توانيد با گوش کردن به راديو و موزيک سعي کنيد به يکي از خاطرات روزهاي قبل يا برنامه‌هاي آينده خود فکر کنيد. بهتر است اگر صداي ساير اتومبيل‌ها شما را آزار مي‌‌‌دهد پنجره‌ها را بالا کشيده و بدانيد که با استرس و ناراحتي شما نه ترافيک کم خواهد شد و نه راه شما باز که زودتر به مقصد مورد نظر برسيد. پس آرامش داشته باشيد تا زمان هم راحت‌تر بگذرد.

شي‌اي را فشار دهيد

همان‌طور که مي‌دانيد در هنگام استرس، تخليه انرژي‌هاي اضافي انباشته شده در بدن ضروري است. گروهي اين کار را با زدن ضربه يا شکستن جسمي انجام مي‌دهند. گروهي عادت دارند کتاب و يا هر کاغذي که جلوي آنها هست پاره‌ کنند، ولي بهترين راه فشردن شيئي در دست‌هاست.

معمولاً فشردن چيزي با دست باعث کاهش استرس و دغدغه ظاهر مي‌شود. شما مي‌توانيد يک حلقه‌ تقويت کننده ‌مچ‌دست هميشه همراه داشته باشيد و در هنگام استرس آن را در دست خود فشار دهيد.

البته توأم کردن اين روش با ساير روش‌ها مي‌تواند اثر بخشي بهتري داشته باشد.

در صورت نداشتن حلقه تقويت‌کننده، خمير بازي بچه‌ها نيز براي اين کار بسيار مناسب است. اگر توجه داشته باشيد مي‌بينيد که شما اين عکس العمل را غيرارادي با بازي کردن و فشردن خودکار در دست يا مچاله کردن کاغذ در دست يا ضربه زدن دست به روي ميز انجام مي‌‌دهيد.


سخت نگيريد

وقتي به دليل موضوع خاصي دچار استرس مي‌شويد، از خودتان سوال کنيد که آيا اين موضوع آن‌قدر اهميت دارد که به خاطر آن دچار پريشاني شويد.

واقعيت اين است که اکثر مسايل روزمره که باعث ايجاد استرس مي‌شوند، تهديدي براي زندگي به شمار نمي‌روند مگر اين که مربوط به اموري از قبيل خانواده يا سلامت افراد باشند. هر گاه احساس کرديد جلسه امروز آن‌طور که انتظار داشتيد نتيجه نداشت و يا متوجه لکي روي لباس خود شديد، دچار پريشان خاطري نشويد، اين‌ها مسائل تعيين‌کننده زندگي نبوده و باعث بروز فاجعه نمي‌شوند.

با وجود مشکلات زيادي که هر روز به سمت شما هجوم مي‌آورند، افتراق مسايل مهم و تعيين‌کننده از ساير مسايل مي‌تواند نقش مهم و اساسي در جلوگيري از استرس شما داشته باشد. کمي راحت‌تر گرفتن موقعيت‌ها باعث کاهش استرس و فشارهاي رواني ناشي از آن در شما مي‌شود.

نفس عميق بکشيد

نفس کشيدن غيراز داشتن اثرات حيات بخش، مي‌تواند در آرام نمودن شما نيز بسيار موثر باشد. هنگام استرس سه نفس عميق بکشيد و در فاصله هر دم و بازدم مکث لازم را حفظ کنيد.

دم را از بيني کشيده و بازدم را از دهان تخليه کنيد. در هنگام دم و بازدم بدن خود را کاملاً رها کرده و ذهن خود را از تمامي مسايل جدا کنيد و خود را از لحاظ جسماني و رواني آرام کنيد.

اگر کمي با روش‌هاي مختلف رهايي بدن يا RELAXATION آشنا باشيد مي‌بينيد که در کليه روش‌ها و تکنيک‌هاي موجود، حرکات با ريتم‌هاي تنفسي‌ خاص و نفس‌هاي عميق شروع مي‌شود و بر ريتم تنفس تأکيد بسيار وجود دارد.

افرادي که ورزش‌هاي رزمي انجام مي دهند و نياز به آرامش و تمرکز حواس زياد هم دارند، از روش‌هاي تنفسي خاص و نفس‌هاي عميق قبل از انجام کار خود استفاده مي‌کنند.

سعي کنيد براي خود شرايطي را مهيا کنيد که بدون استرس زندگي کنيد. مطمئن باشيد خواستن، توانستن است.

Tebyan.com
+ نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:21  توسط احسان نصيري  | 

چگونه بايد براي کنکور درس بخوانيم ؟ (4)


طبق قولي که قبلا" داده بودم قرار شد اول از درس رياضي شروع کنيم که معضل بسيار بزرگي است .

درس رياضي براي رشته ي رياضي ، مباحث بسيار گسترده و مهمي را شامل مي شود که بيشترين ضريب را دارد و در بالا و پايين شدن تراز خيلي موثر است .
مواردي که بايد در يادگيري رياضي در نظر گرفته شود ، به قرار زير است :

1- بهتر است رياضيات را از همان اول دبيرستان کم کم و پله پله سر کلاس خوب ياد بگيريم، زيرا که رياضي، درسي زنجيروار است و وقتي سنگ بناي يک مبحث را بد بگذاريد، روي فهميدن و يادگيري خيلي از موارد ديگر تاثيرجبران ناپذيري مي گذارد (قابل توجه بچه هاي سال اول يا دوم که مي خواهند از الان خود را براي کنکور آماده کنند )

2- کتب درسي رياضي بسيار مهمند ، و اين در حالي است که 99درصد دانش آموزان رياضي را فقط از روي جزوه و کتابهاي کمک آموزشي مي خوانند .

3- براي شروع، از کتاب اول دبيرستان شروع کنيد (البته چون مباحث آن بسيار ساده است و اکثرا"در سالهاي بالا تکرار شده است ، لزومي ندارد خط به خط کتاب را بخوانيد و مثالها را حل کنيد. فقط به دوره ي فرمولهاي ارائه شده و حل تمرينهاي سخت آخر هر مبحث بپردازيد.)

4- با اين کار قشنگ روي غلتک مي افتيد و متوجه مي شويد که چگونه بايد با کتاب درسي رياضي کنار بياييد و چقدر مفيد است .

5 – خوب حالا کتابهاي سنگينتر مثل : رياضي سال دوم ، آمار، حسابان ، جبرواحتمال ، هندسه ، ديفرانسيل، گسسته ، هندسه تحليلي (براي رشته ي رياضي ) ، رياضي سال دوم و سوم و پيش دانشگاهي (براي رشته ي
تجربي و انساني ) را به ترتيب زير بخوانيد :

  • تمام متن کتاب را خط به خط بخوانيد .
  • مثالهاي داخل متن را بدون نگاه کردن به حل آنها حل کنيد ، سپس حل خود را با حل کتاب مقايسه کنيد .
  • تمرينهاي کتاب را دانه به دانه بدون نگاه کردن به حل المسائل حل کرده ، سپس اشکالات خود را از معلمين ، همکلاسيها ويا ... بپرسيد ، در غير اين صورت به دفترحل تمرين يا حل المسايل مراجعه کنيد .
  • هيچگاه فرمولها را حفظ نکنيد ، زيرا بزودي فراموش مي کنيد ، تازه اگر هم فراموش نکنيد ، نمي توانيد در حل تستها از آنها استفاده کنيد ، چون فقط آنها را حفظ کرده ايد و نمي دانيد کجاها کاربرد دارند.
  • وقتي مطلب را از روي کتاب خوانديد و مثالها و تمرينها را حل کرديد ، بايد آنقدر از آن مبحث تست بزنيد تا فرمولها و راه حلها به همراه کاربردشان ملکه ي ذهنتان شوند.
  • براي دوره و تمرين تست زدن ، از تستهاي کنکورهاي گذشته استفاده کنيد .

    مثال : شما مبحث تابع را کامل از کتاب خوانده ايد ، حدود 50 تست از اين مبحث را انتخاب مي کنيد ، 25 تست اول را بدون گرفتن زمان ونگاه کردن به پاسخهاي تشريحي حل کنيد ، يعني دقيقا" ذهن خود را درگير سوالات نماييد و راه حلهاي مختلف را براي رسيدن به پاسخ  درست ، امتحان کنيد ، بعد از تمام شدن اين 25 سوال به پاسخ تشريحي مراجعه کنيد و پاسخهاي خود را مقايسه کنيد .

    مهم: کنار هر کدام از سوالات که نتوانسته بوديد هيچ راه حلي براي آنها ارائه دهيد علامت منفي و کنار سوالاتي که کامل حل کرديد ولي به پاسخ غلط رسيديد علامت ضربدر و کنار سوالاتي که نصف راه حل را رفته ايد ولي بالاخره هيچ کدام از گزينه هارا درنياورديد ، علامت مثبت بگذاريد و دست آخر ، کنار سوالاتي که با راه حل درست به پاسخ درست رسيده ايد ، هيچ علامتي نگذاريد.

    خوب اين کار به چه دردي مي خورد ؟
    به درد دوره کردن مفيد و سريع ، يعني در دور دوم که شما خواستيد اين تستها را دوباره بزنيد ، (حداقل بعد از دو هفته )به حل تستهاي علامتدار مي پردازيد و هر کدام را که توانستيد حل کنيد ، علامت کنارش را پاک مي کنيد .
    وقتي مي توانيد بگوييد که من به کل اين 25 تست با نکاتش مسلط شده ام ، که هيچ علامتي کنار  هيچ تستي باقي نماند .

    با اين فرم خواندن و تست زدن، نه نيازي به حفظ کردن فرمولها و نه نيازي به حفظ کردن نکات تستها خواهيد داشت، و نه احساس مي کنيد آن تستها و نکاتشان را پس از مدتي فراموش کرده ايد .

    هشدار:
    درس رياضي براي رشته هاي تجربي و انساني هم بسيار مهم و نمره آور است ، در حالي که خيلي از بچه هاي تجربي و مخصوصا" انساني کل درس رياضي و يا بخش عظيمي از آن را کنار می گزارند، يعني اصلا" به سراغ رياضي نمي روند.

    شما حتي اگر هم، بدون توجه به رياضي از سد کنکور رد شويد و در هر رشته اي که قبول شويد،  به خاطر ضعيف بودن درس رياضي اتان در دانشگاه با مشکلات زيادي روبرو خواهيد شد .

    در مورد درس فيزيک هم قضيه تقريبا" مشابه است ، فقط شما بايد به متن کتب فيزيک و تعريفها و مثالها هم کاملا" توجه کنيد، مثالهاي داخل متن و تمرينهاي آخر هر فصل هميشه عينا" و يا با کوچکترين تغييري صورت تستهاي کنکور بوده اند .

    واين در حالي است که 99% بچه ها اصلا" توجهي به کتاب درسي فيزيک ندارند و وقت گذاشتن روي حل تشريحي مثالها وتمرينها را اتلاف وقت مي دانند .
    لذا آمار سازمان سنجش در کنکور 84 نشان مي دهد که فقط 3% از کل بچه ها به چند سوال مفهومي – تعريفي فيزيک که مستقيما" از متن کتاب طرح شده بود ، پاسخ صحيح داده اند .

    توصيه:
    البته در مورد دروس رياضي و فيزيک ، اينکه شما درس را سرکلاس خوب گوش دهيد و بفهميد هم مهم است ، يعني فکر نکنيد که اگر درس را سر کلاس نفهميدم ، بعدا" خودم مي خوانم، ياد مي گيرم . قبل از کلاس درسي را که قرار است داده شود را روزنامه وار بخوانيد تا پيش زمينه ي ذهنتان آماده ي دريافت باشد ، و در هنگام توضيح مبحث آمادگي پرسيدن اشکالات و فهميدن کامل درس را داشته باشد.

    بچه ها !!
    اينقدر دنبال فرمولهاي طلايي و نکات نقره اي وراه حلهاي کوتاه و کتاب تستهاي معجزه آسا نباشيد ، بلکه کتاب درسيتان را خوب مطالعه کنيد.!!!!!!!!!!
  • نقل از تبيان
  • + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:18  توسط احسان نصيري  | 

    زبان انگليسي :
    کتاب زبان هم تقريبا" محروم واقع شده است .
    اکثر داوطلبان گرامر را از روي جزوات مي خوانند و معني لغات را هم از آخر هر درس و يا لغتهاي نوشته شده ، همراه با معني ( به صورت فلش کارت و ....) حفظ مي کنند .
    در حالي که لغات زبان بسيار زياد و فرارند و بايد راهکارهاي بهتري براي يادگيري آنها به کار گيريم . چگونه ؟؟؟
    1- کتاب زبان ( مخصوصا" پيش دانشگاهي ) را از ابتدا شروع مي کنيد به خواندن و در آوردن معني لغات از ديکشنري ( زيرا لغتي که در جمله ياد گرفته شود و با پيدا کردن به حافظه سپرده شده باشد ، خيلي عميقتر و بهتر از لغتي که خارج از جمله با معني حاضر و آماده حفظ شده است ،
    در ذهن باقي مي ماند ).
    2- تمام بخشهاي کتاب زبان از جمله لغات ، متنها ، صورت و پاسخ تمرينها و....
    را بايد بخوانيد و لغاتش را در آوريد نه اينکه به لغات آخر هر درس اکتفا کنيد .
    2- از معلم خود بخواهيد تمام تمرينها را حل کند .
    3- لغتها را سعي کنيد با يک يا چند مترادف انگليسي ياد بگيريد .
    4- لغتهاي مترادف و متضاد در کنار هم بسيار راحتتر به خاطر سپرده مي شوند .
    5- تستهاي زبان را به صورت مخلوط بزنيد نه طبقه بندي .
    6- در هنگام زدن تست چه گرامر باشد چه درک مطلب و چه تست لغت ، صورت تست و گزينه ها را معني کرده و لغات جديد را فيش برداري کنيد.
    اين کار به شما کمک مي کند دايره ي لغاتتان بسيار وسيع شود .
    مخصوصا" اگر داوطلب شرکت در کنکور منحصرا" زبان هم هستيد .
    اين يکي از کارهاي واجب بر شما خواهد بود .
    7- صحبت کردن در کلاس با همکلاسي ها يا در خانه با يکي از افراد تحصيلکرده ، به زبان انگليسي دشوار ولي بسيار مفيد خواهد بود.
    8– لغات زبان را ، از روي کتاب درسي خودتان و درجمله دوره کنيد .
    9- لغات مهم را فيش برداري کنيد تا در وقتهاي تلف شده (اتوبوس ، مترو ، مطب دکتر يا صفهاي مختلف ) بتوانيد مروري برآنها داشته باشيد.

    اخطار !!!
    داوطلبان علاقمند به زبان، فقط به شرکت در کنکور منحصرا" زبان اکتفا نکنيد.
    حتما" کنکور رشته ي اصلي خود را بدهيد و در کنار آن در کنکور منحصرا" زبان هم شرکت کنيد .
    چرا که ظرفيت پذيرش و تنوع رشته در منحصرا" زبان بسيار پايين است .

    نقل از تبيان

    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:16  توسط احسان نصيري  | 

    بينش اسلامي :
    خوشبختانه کتب درسي بينش ، بيشترين مورد استفاده را بين داوطلبان دارد. ولي باز هم اشکالاتي در مطالعه ي آن ديده مي شود ، مثلا" اکثر داوطلبان به کتابهاي قرآن 2و3 توجه نمي کنند در حاليکه بين 5 تا6 سوال از آنها مطرح خواهد شد .

    خود کتاب بينش را هم کاملا" سطحي ، طوطي وار حفظ مي کنند .
    به همه ي اسمها و کتابها و تاريخها و آيه ها توجه نمي کنند ، پس حتي همين بينش به ظاهر ساده را هم بايد بهتر از اينها بخوانيم ، چگونه ؟؟؟
    1- همه ي درسهاي کتاب بينش را خيلي خوب مي خوانيم و ياد مي گيريم .
    2- سعي مي کنيم عربي و فارسي تمام آيه ها را و اينکه اين آيه يا حديث در مورد چه موضوعي است را خوب ياد بگيريم و به خاطر بسپاريم .
    3- تمام اسامي و نام کتابها و تاريخهاي مهم ( خصوصا" دروس امامها در بينش دوم ) را که حتي در زير نويس آمده ، به خاطر مي سپاريم .
    4- قرآن 2و3 را خوب و بخش به بخش عربي و فارسي باهم ، مي خوانيم و ياد ميگيريم تمام سر فصلها و اينکه کدام سوره مربوط به کدام موضوع
    است را خوب به خاطر مي سپاريم .
    5- بسيار مهم !!!
    مساله ي اصلي بسياري از داوطلبان براي بينش فراموش کردن آن است نه خواندن آن .

    براي جلوگيري از اين پديده به دستورات زير عمل کنيد :
    _ زود به زود دروس خوانده شده را دوره کنيد و تستهاي آنها حداقل يک هفته پس از آخرين دوره بزنيد.
    _ بهتر است دوره فقط از روي کتاب درسي خودتان باشد ، چون وقتي شما براي اولين بار از روي کتاب درسي مطلب را حفظ کرده ايد ، دقيقا" در حافظه ي بينايي شما شکل و رنگ و طرح و مطالب آن صفحه حک مي شود ، پس اگر دوره هم هميشه از روي يک منبع باشد ، مي تواند به ياد آوري توسط حافظه ي بينايي کمک کند .
    _از خواندن جزوات خلاصه شده و گلچين شده ي بينش بپرهيزيد ، زيرا خط به خط کتاب و حتي زير نويسها مهم هستند و مورد سوال واقع خواهند شد .
    _ احکام را خوب ياد بگيريد بعد حفظ کنيد ، زيرا که جملات دروس احکام کمي ثقيل هستند و اگر شما درست حکم را متوجه نشويد ، قطعا" تست را اشتباه خواهيد زد .

    نقل از تبيان

    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:15  توسط احسان نصيري  | 

    عربي :
    اکثر داوطلبان به هيچ عنوان از کتاب درسي استفاده نمي کنند ، چون اين درس در پيش دانشگاهي (بجز در رشته ي انساني ) تدريس نمي شود ،
    کتب عربي به فراموشي سپرده مي شوند و همه به خواندن يک کتاب کمک درسي يا جزوه و زدن تستهاي طبقه بندي قناعت مي کنند ، در حالي که در سالهاي اخير خيلي به ترجمه و درک مطلب در عربي اهميت داده شده است و خيلي از تستهاي قواعد هم در صورت معني کردن درست سوال و گزينه ها حل مي شوند .

    پس بايد به کل کتاب اشراف داشته باشيد . اما چگونه ؟؟؟
    1- ابتدا بايد قواعد هر درس را از روي کتاب و جزوه ي مدرسه بخوانيم .
    2- تمرينهاي هر درس را بدون نگاه کردن به پاسخها حل مي کنيم و تک تک آنها را در طول حل کردن معني مي کنيم .
    3- بعد از جا افتادن قواعد، متن آن درس را خط به خط مي خوانيم و جملات را تجزيه و تحليل و معني مي کنيم .
    4- سعي کنيد معني کلمات را در جمله ياد بگيريد تا بهتر در ذهن بماند .
    5- تستهاي عربي را به صورت مخلوط بزنيد نه به صورت طبقه بندي ، زيرا مثلا" وقتي شما در حال زدن تست مجرورات هستيد ، مسلما" ناخودآگاه گزينه اي که کسره دارد را انتخاب مي کنيد و متوجه نمي شويد بالاخره آن درس را ياد گرفته ايد يا نه!!!
    6- در حين زدن تست، سوالها و تک تک گزينه ها را معني کنيد حتي اگر تست ترجمه نباشد و فقط قواعد را در نظر داشته باشد.
    نقل از تبيان
    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:12  توسط احسان نصيري  | 

    چگونه درس ادبيات فارسي را بخوانيم؟

    1- تمام درآمدها و تاريخ ادبياتها را خط به خط مي خوانيم و به همه ي نکاتش از قبيل املا، نگارش ، صنايع ادبي اشاره شده ، نام مکانها ، اشخاص و
    سبک ادبي آنها، کتب ، تاريخ حوادث و وقايع و... توجه مي کنيم ، و موارد مهم را فيش برداري * مي کنيم .

    2- متن تمام درسها چه شعر ، چه نثر ، چه داستان و ... را خط به خط مي خوانيم و موارد زير را در هنگام خواندن بکار مي بريم :
    _ دور کلمات مهم از نظر املايي خط مي کشيم .
    _ زير کلمات مهم از نظر معنايي خط مي کشيم .
    _ صنايع ادبي(مخصوصا" تشبيهات ، تلميحات ، کنايه ها ، مجازها و...) موجود در متن را با مداد کنار هر جمله مي نويسيم .
    _ قسمت توضيحات را دقيق و کامل مي خوانيم و تمام معاني آورده شده براي يک کلمه يا اصطلاح را حفظ مي کنيم ، نه يک يا دو معني را.

    3-از معلم خود مي خواهيم تمام خود آزمايي ها و پرسشهاي آخر درس را تک به تک حل کند و در مورد آنها سر کلاس صحبت کند !!!
    چون در کنکور 2 سال پيش دقيقا" از شعري که اصلا" در کتابهاي درسي نبود سوالي داده بودند که حتما" بايد آن شعر را همرا با معني و مفهوم آن بلد مي بودي تا بتواني پاسخ آن تست را بدهي ، بعد از بررسي متوجه شديم که در يکي از خود آزمايي ها فقط گفته بود فلان شعر را در کلاس بخوانيد و در مورد آن بحث کنيد .

    4- اعلام و فهرست منابع و اشخاص و مکانها را از آخر هر کتاب بخوانيد و فيش برداري کنيد .

    5- کتاب زبان فارسي (دستور يا گرامر) را خط به خط بخوانيد (فقط به خواندن تعاريف اکتفا نکنيد) و تمام مثالها و تمرينهاي موجود را حل کنيد، قواعد را حفظ نکنيد بلکه ياد بگيريد تا بتوانيد در هنگام نوشتن و خواندن متون ديگر از اين قواعد استفاده کنيد و براي جلوگيري از پديده ي فراموشي ، به دوره ، از روي کتاب درسي خودتان ، فيش برداري هاي خودتان و تستهاي سالهاي قبل بپردازيد .

    نفل از تبيان

    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:10  توسط احسان نصيري  | 

    الف ) بايد در طول سال تحصيلي حداکثر استفاده را از مدرسه ، کلاسها ، معلمين و دانش آموزان زرنگ کلاس بکنيم .
    چگونه ؟؟؟

    1- قبل از کلاس ، روزنامه وار درسي را که قرار است تدريس شود را مي خوانيم .

    2- خيلي خوب و دقيق به درس و صحبتهاي معلم (که باعث بهتر جا افتادن مطلب مي شود) گوش مي کنيم و فعالانه نکات مهم و اشکالات خود را يادداشت مي کنيم .

    3- در آخر کلاس تمام اشکالاتي را که در ذهنمان است را مي پرسيم .
    ( تا اينجا 60% يادگيري انجام شده است ) حال 40% بقيه :

    4- دروس آن روز را همان روز مي خوانيم و برخي تمرينهاي کليدي را انجام مي دهيم تا درس و کاربرد آن کاملا" جا بيفتد و به بهترين وجه در حافظه حک شود .

    5 – دوره ي دروس و تکميل تمرينهاي حل نشده را به روزي که فرداي آن ، اين دروس را داريم موکول مي کنيم .

    6- حل تستها و تمارين بيشتر را به روزهاي تعطيل و جمعه موکول مي کنيم .

    7- برخي مطالب (مانند لغات زبان ، مترادفهاي فارسي ، تاريخ ادبيات ، نام اشخاص و مکانها و تاريخ حوادث مهم ، فرمولهاي رياضي و فيزيک و...) را يادداشت کرده ، در وقت هاي تلف شده (داخل مترو يا اتوبوس ، زنگ تفريح و زنگهاي بيکاري ، منتظر ماندن در مکانهاي مختلف ) مرور مي کنيم .

    نقل از تبيان

    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 18:7  توسط احسان نصيري  | 

    چگونه برنامه ریزی کنیم؟

    فنون برنامه ریزی تحصیلی

    برنامه ریزی کنکور88

    برای یک فرد پشت کنکوری چند ساعت درس خواندن در روز کافی است؟

    در ابتدای سخن لازم است بگوییم فردی در زندگی نیاز به برنامه ریزی دارد که اوّلاً کار و فعالیت در خوری دارد. ثانیاً برای کار خود ارزش و اهیمت قائل است،‌ ثالثاً میل دارد هر کاری به نحو احسن و به شکل شایسته ای انجام شود. امروزه این دیگر یک شعار نیست بلکه یک حقیقت است که «هیچ موفقیتی بدون یک برنامه ریزی درست متصور نیست».
    منظور از برنامه ریزی، اختصاص ساعت یا ساعاتی از عمر به کاری خاص است، به طوری که هم کارها در وقت خود و طبق زمان بندی قبلی به انجام رسد و چیزی از آن باقی نماند.
    در نتیجه هر برنامه ریزی مفید و کاملی مستلزم چندین کار است که به ترتیب در ذیل خواهیم آورد:
    1ـ هم اکنون کاغذ و قلمی بردارید و فهرستی از کارهای خود را که در فهرست‌های زیر آمده تهیه کنید:
    الف) فهرستی از همه کارهای تان که قرار بوده انجام دهید و نداده اید: باید چه کاری را شروع می کردید؟ چه پیشنهادی ارائه می دادید؟ تماس هایی که باید می‌گرفتید؟ معلمی که می خواستید با او در مورد مشکل درسی تان صحبت کنید و چیزهایی از این قبیل. سعی کنید دست کم یک صفحه از این برنامه های انجام نشده را تهیه کنید.
    ب) حال فهرستی از کارهایی که باید در منزل انجام دهید تهیه کنید: کارهای مربوط به منزل که بر عهدة شما است و باید آن ها را انجام دهید و شما یا آن ها را عقب می اندازید یا از انجام آن‌ها ناخشنود هستید. سطل زباله‌ای که هر روز باید دم در بگذارید، کفش هایی که باید برای تعمیر به کفاشی ببرید، جورابی که هر روز می‌گویید اگر وقت کنم می شویم و ... .
    ج) فهرستی هم از کارهایی که در حوزة روابط شخصی دارید بردارید: نامه ها، قرار ملاقات ها، تماس های تلفنی، ‌مهمانی ها، دیدار مجدد همشاگردی ها و در نهایت کارهایی که توقع دارید کسی دیگر آن ها را به جای شما انجام دهد.
    د) لیستی از کارهای روزمره بردارید: خواب،‌ غذا، تماشای تلویزیون، مطالعه، ورزش و ... .
    ه‍) و بالاخره سیاهه ای از کارهایی که قرار است به امید خدا روزی انجام دهید: شرکت در یک کلاس هنری، یادگیری یک زبان خارجی، رفتن به یک باشگاه ورزشی، ترک کردن عادت بدی که بارها خواسته‌اید ترکش کنید، برنامه ای که بارها خواسته‌اید برای کارهایتان بنویسید و ... .[1]
    تأکید می کنیم که اکنون این فهرست ها را تهیه کنید. نگران این حجم کار که تهیه می شود نباشید که چگونه و با کدام توان و وقت، انجامش خواهید داد، چون در مورد آن بعداً سخن خواهیم گفت.
    2ـ شرط اساسی برای برنامه ریزی، اوّل اراده و تصمیم است؛ دوم یک تعهد قلبی و وجدانی با خویش. به دور و بر خود نگاه کنید، عدة زیادی از مردم هستند که شما آن‌ها را می شناسید و به راحتی می توانید در یکی از دو دستة موفق یا ناموفقشان قرار دهید. هیچ وقت فکر کرده اید که چرا اکثر مردم ناموفق هستند و فقط بعضی میان این همه آدم به مقصد رسیده اند؟
    نمی گوییم در همه، ولی حداقل در بسیاری از مردم رمز عدم موفقیت این است: چیزی را که می خواهند،‌ با جدیت و قدرت دنبال نمی کنند. به هر دلیل ممکن بهانه می تراشند و کار خود را عقب می اندازند. یا اگر در پی آن می روند، از راهش نمی‌روند. بدون برنامه و بدن شناخت راه اقدام می کنند که نتیجه آن معلوم است.
    عدة دیگری هستند که برای رسیدن به یک هدف،‌ کارهای ریز و درشت زیادی را پایمال می کنند، گویی آن ها اصلاً وجود ندارند،‌ در نتیجه وقتی به هدف می رسند، آن را که می خواستند دارند و بسیاری چیزها را که مردم ناموفق دارند،‌ ندارند.
    دوستی داشتم که با هم کار می کردیم، با این فرق که هرگز وقت درستی برای صبحانه و ناهار خود نداشت. اگر وقت می کرد، غذا می خورد و اگر وقت نمی کرد، نمی خورد.
    به قول خودش یک وعده برای او کافی بود. نتیجه اش این شد که بعد از چند سال ظاهراً رفاه کامل زندگی و ماشین و خانه و ویلا دارد، ولی نصف معده اش را به خاطر زخم معده در جراحی بریدند و الان از خوردن بسیاری چیزها محروم است.
    عده ای دیگر هستند که تلاش می کنند و عرق می ریزند، ولی به جایی نمی رسند. علتش این است که هیچ وقت به آیندة کارشان فکر نمی کنند. به طور مثال اگر کسی امروز پس از کلی زحمت و تلاش،‌ استاد سفیدگری یا ساخت ظروف مسی یا سنگی شود، مسلّماً از شغل خود برای تأمین هزینه های زندگیش نمی تواند کمک بگیرد، چون فصل این نوع کارها گذشته است و جز معدودی، دیگر کسی از این ظرف ها استفاده نمی کند.[2]
    هر کاری باید با توجه به آینده اش مورد پیگیری قرار گیرد، مثلاً شما باید ببینید از دانشگاه رفتن چه مقصودی دارید و آیا پس از اتمام تحصیل به چیزی که می خواهید می رسید؟
    پس از این آینده نگری و در نظر داشتن دورنمای حداقل ده ساله، باید با منطق و شیوه ای درست، ‌تلاش کنید تا به مقصود برسید و این جا است که آن تعهد قلبی و و‌جدانی به کارتان می آید.
    اصولاً وقتی با خود این گونه رفتاری در پیش می گیریم، در آستانه زندگی جدیدی واقع شده ایم و تا وقتی به این مهم نرسیده ایم، تنها به بخشی از توانایی های خود دست یافته ایم. این یک تصمیم و انتخاب است و شما به حکم انسان بودنتان حق این انتخاب را دارید!![3]
    3ـ برنامه ریزی: فهرست ها را جلوی خود قرار دهید. همیشه در یک برنامه ریزی موردی وجود دارد که ذهن ما را فوق العاده به خود مشغول کرده و مثلاً قبولی در کنکور. کارهایی هم وجود دارند که ناگزیر از انجام آن هاییم. بعضی کارها هم در حقیقت نیاز به زمان و استمرار دارند مثلا کلاس های هنری و زبان. این ها مسلّماً‌ از جهت اولویت در یک جایگاه قرار ندارند. بنابراین ابتدا از میان فهرست های خود، محور برنامه، کارهای اجباری و کارهای مربوط به آینده را جدا کنید و سعی نمایید در طول روز یا هفته وقتی برای آن ها در نظر بگیرید.
    اشتباه بعضی این است که گمان می کنند حالا که قرار است درس بخوانند، دیگر هیچ کاری نباید انجام دهد. برنامه های این قبیل افراد، خشک، بدون انعطاف،‌ و بدون در نظر گرفتن نیازهای دیگر زندگی است. به طوری که آدم به این توهم می افتد که آن را برای یک آدم آهنی طراحی کرده اند.
    سعی کنید در برنامة‌خود آدمی معقول و منطقی باشید. به جای این که خود را از همه چیز محروم کنید،‌سعی نمایید از وقت هایتان به گونة صحیح استفاده کنید.
    4ـ یک شبانه روز 24 ساعت بیشتر نیست و شما در طول این مدت به 6 تا 8 ساعت خواب نیاز دارید. سعی نکنید از خوابتان کم کنید تا وقتی بیشتری را جهت تحصیل ذخیره کنید، چون در این صورت خستگی ناشی از کم خوابی را در طول ساعات روز پخش می کنید و توان فکری و جسمی خود را تا حد زیادی کاهش می‌دهید.
    خوب است خواب شما بین ساعات 11 شب تا 6 صبح باشد.
    5ـ وقت صبحانه، ناهار و شام را جدا کنید. نوعاً در خانه ها ساعت صرف غذا مشخص است. اگر چنین نیست، شعی کنید وقت مناسبی برای این کار در نظر بگیرید.
    یادتان باشد با عجله غذا نخورید. نه پر بخورید و نه کم و سعی کنید پیش از سیری کامل دست از غذا بردارید. هرگز بلافاصله بعد از غذا مشغول مطالعه نشوید. به همین لحاظ حدود یک سوم زمان صرف غذا را به استراحت بگذرانید، مثلاً اگر صرف غذا 45 دقیقه طول می کشد، 15 دقیقه استراحت کنید. در این مدت به فرایند گوارش و هضم غذا فکر کنید. این کار سبب می شود هم از غذا لذت ببرید و هم به هضم آن کمک کنید.
    اگر در خلال روز احساس گرسنگی کردید، بلافاصله مطالعه را قطع کنید و چیزی بخورید، ولی هرگز در اثنای مطالعه چیزی نخورید مثلا آدامس، پسته،‌ تخمه و ...). این توصیه ها را جدی بگیرید.
    6ـ در طول روز وقتی هم برای عبادات واجب و مقدمات آن مثل طهارت و وضوع نیاز دارید. با شنیدن صدای اذان، طهارت و وضو کنید، حتی مسواک بزنید. لباس راحت و تمیز بپوشید و مشغول نماز شوید. اگر مسجد نزدیک خانة شما است، به مسجد بروید. سعی کنید آرامش حاصل از نماز را در سایر لحظات خود گسترش دهید. نماز را جدی بگیرید و از آن استفاده کنید. متأسفانه در این نامه مجال پرداختن به خصوصیات نماز و نقش آن در زندگی نیست، ولی می توانید طی نامه ای دیگر آن را خواستار شوید. بین 1 تا 5/1 ساعت نیز صرف این امور خواهید کرد.
    7ـ همیشه در طول روز کارهایی برای انجام دادن وجود دارد: تماشای یک سریال یا یک مسابقه فوتبال (به شرط این که عادت به تماشای همه سریال ها یا مسابقات نداشته باشید)، خرید نان، میوه، سبزی و ...، بردن برادر یا خواهر کوچکتر به مدرسه یا مهد کودک و ... . هم در زندگی کارهایی از این قبیل دارند. این کارها را از برنامة‌ خود حذف نکیند. زمان آن ها را معیّن کنید و به نحو احسن انجامشان دهید. آن ها داخل زندگی شما و جزء آن هستند، پس با حذف آن ها زندگی تان را ناقص نکنید.
    فایده دیگری هم در این برنامه ها وجود دارد، مثلاً راه میان خانه تا مدرسه و ... فرصت خوبی برای تکرار لغات زبان انگلیسی یا حفظ کردن یک شعر یا مرور مطالب درسی در ذهن است. این فرصت ها را از دست ندهید.
    8ـ ممکن است مشغول رفتن به کلاس کامپیوتر یا یک باشگاه ورزشی باشید. خوب است در این کارها افراط نکنید، ولی آن ها را تعطیل نیز نکنید.
    برای آغاز یک کلاس جدید با احتیاط و طبق برنامه عمل کنید، آن هم اگر وقت اضافی برای این کار داشتید، ولی اگر از قبل به کاری مبادرت کرده اید، آن را تعطیل نکنید. کمی نظم و ترتیب را در آن دخیل کنید.
    9ـ حال وقتش رسیده که روی ساعت های باقیماندة روزتان تمرکز کنید و آن ها را به درس اختصاص دهید. چون قصد شرکت در کنکور را دارید، لازم است مطابق شرایط آن برنامه ریزی کنید. امتحان کنکور سراسری در دو بخش عمومی و اختصاصی برگزار می گردد. دروس عمومی عبارتند از: ادبیات فارسی، ادبیات عربی، زبان انگلیسی و بینش اسلامی.
    برنامه شما باید به نحوی باشد که در هر چهار درس فوق بالاترین درصد را احراز کنید.
    امتحان کنکور یک رقابت علمی ساده[4] است که هر کس در آن دارای درصد بیشتری باشد، موفق‌تر است. پس کار اساسی شما این است که در این رقابت حتماً دروس عمومی را که همه به آن توجه کافی دارند، با موفقیت پشت سر بگذارید. در غیر این صورت هرگز قبول نخواهید شد.
    پس از دروس عمومی نوبت به دروس اختصاصی می رسد. در دروس اختصاصی سه امر مهم را از یاد نبرید: ضریب بالا، میزان تبحر شما در آن درس، حجم و مشکل بودن مطالب.
    بدین ترتیب گاهی درس دارای حجم کم، مطالب آسان وضریب پایین تر است. اشکالی ندارد اگر این درس را بر درس با ضریب بالا ولی مشکل مقدّم کنید.
    حال که این اولویت ها را تشخیص دادید، باید ببینید در کدام درس ها ضعیف هستید و برای این ضعف خود چه باید بکنید؟ آیا می توانید به تنهایی مطالعه کنید یا لازم است از یک دوست درسخوان یا یک استاد استفاده کنید؟
    این درس ها را از دروسی که خود می خوانید، جدا کنید و راه های برطرف کردن نقطه ضعفتان را بررسی نمایید. به یاد داشته باشید که ضعیف بودن در یک درس علاوه بر ضعف نمرات، باعث کاهش اعتماد به نفستان در امتحان کنکور در مورد سایر دروس نیز می شود.
    از ضعفتان در یک درس نترسید. هر نوع ضعفی را میتوان با تلاش و برنامه ریزی رفع کرد، به شرط آن که بخواهید و روی آن سرمایه گذاری کنید.
    ناگفته نگذاریم که بر خلاف تبلیغات بسیار، کلاس ها و جزوه‌های کنکور نقش عمده ای در قبولی بازی نمی کنند. ابتدا به مطالعه دقیق کتب درسی بپردازید و وقتی از فراگیری آن ها مطمئن شدید، به سراغ کتاب ها و جزوات دیگر بروید.
    آن وقت خودتان اذعان خواهید کرد که آن کتاب ها، جز اندکی،‌ مطلبی اضافه بر کتب درسی خود شما ندارند.[5]
    10ـ اکنون می بینید که از 24 ساعت یک روز،‌ زمان چندانی باقی نمانده است (بین 6 تا 8 ساعت). برای این ساعت ها برنامه درسی بگذارید و شروع کنید. اولویت ها را هم از یاد نبرید.
    11ـ جز کاری که مشغول به آن هستید، به هیچ چیزی دیگری فکر نکنید. در ابتدا این کار سخت است ولی خیلی زود این تمرکز را خواهید یافت. بد نیست اگر شعارتان این باشد:
    وقت درس درس، وقت بازی بازی، وقت خواب خواب و ... .[6]
    12ـ سعی کنید در تمام زندگی، منظم و دارای ترتیب باشید. با عشق و علاقه به کارهایتان نگاه کنید و تلاش خود را بکنید.
    این مهم نیست که انسان به چه چیزهایی می رسد یا مردم در مورد او و موفقیت ها یا شکستش چه می گویند. مهم این استکه انسان نزد وجدان خود شرمنده نباشد و بداند که نهایت تلاش خود را کرده است در این صورت نتیجه هر چه باشد، شما در کار خود موفق شده اید.
    حال گمان می کنیم پاسخ سؤال دوم شما هم داده شده باشد. حقیقت این است که به آسانی نمی توان به فردی گفت چند ساعت باید مطالعه کند. باید دید چقدر نیاز به مطالعه دارد. در مورد یک برنامه شبانه روزیِ درس، این مقدار بین 6 تا 8 ساعت است برای یک فرد پشت کنکوری چند ساعت درس خواندن در روز کافی است؟

    در ابتدای سخن لازم است بگوییم فردی در زندگی نیاز به برنامه ریزی دارد که اوّلاً کار و فعالیت در خوری دارد. ثانیاً برای کار خود ارزش و اهیمت قائل است،‌ ثالثاً میل دارد هر کاری به نحو احسن و به شکل شایسته ای انجام شود. امروزه این دیگر یک شعار نیست بلکه یک حقیقت است که «هیچ موفقیتی بدون یک برنامه ریزی درست متصور نیست».
    منظور از برنامه ریزی، اختصاص ساعت یا ساعاتی از عمر به کاری خاص است، به طوری که هم کارها در وقت خود و طبق زمان بندی قبلی به انجام رسد و چیزی از آن باقی نماند.
    در نتیجه هر برنامه ریزی مفید و کاملی مستلزم چندین کار است که به ترتیب در ذیل خواهیم آورد:
    1ـ هم اکنون کاغذ و قلمی بردارید و فهرستی از کارهای خود را که در فهرست‌های زیر آمده تهیه کنید:
    الف) فهرستی از همه کارهای تان که قرار بوده انجام دهید و نداده اید: باید چه کاری را شروع می کردید؟ چه پیشنهادی ارائه می دادید؟ تماس هایی که باید می‌گرفتید؟ معلمی که می خواستید با او در مورد مشکل درسی تان صحبت کنید و چیزهایی از این قبیل. سعی کنید دست کم یک صفحه از این برنامه های انجام نشده را تهیه کنید.
    ب) حال فهرستی از کارهایی که باید در منزل انجام دهید تهیه کنید: کارهای مربوط به منزل که بر عهدة شما است و باید آن ها را انجام دهید و شما یا آن ها را عقب می اندازید یا از انجام آن‌ها ناخشنود هستید. سطل زباله‌ای که هر روز باید دم در بگذارید، کفش هایی که باید برای تعمیر به کفاشی ببرید، جورابی که هر روز می‌گویید اگر وقت کنم می شویم و ... .
    ج) فهرستی هم از کارهایی که در حوزة روابط شخصی دارید بردارید: نامه ها، قرار ملاقات ها، تماس های تلفنی، ‌مهمانی ها، دیدار مجدد همشاگردی ها و در نهایت کارهایی که توقع دارید کسی دیگر آن ها را به جای شما انجام دهد.
    د) لیستی از کارهای روزمره بردارید: خواب،‌ غذا، تماشای تلویزیون، مطالعه، ورزش و ... .
    ه‍) و بالاخره سیاهه ای از کارهایی که قرار است به امید خدا روزی انجام دهید: شرکت در یک کلاس هنری، یادگیری یک زبان خارجی، رفتن به یک باشگاه ورزشی، ترک کردن عادت بدی که بارها خواسته‌اید ترکش کنید، برنامه ای که بارها خواسته‌اید برای کارهایتان بنویسید و ... .[1]
    تأکید می کنیم که اکنون این فهرست ها را تهیه کنید. نگران این حجم کار که تهیه می شود نباشید که چگونه و با کدام توان و وقت، انجامش خواهید داد، چون در مورد آن بعداً سخن خواهیم گفت.
    2ـ شرط اساسی برای برنامه ریزی، اوّل اراده و تصمیم است؛ دوم یک تعهد قلبی و وجدانی با خویش. به دور و بر خود نگاه کنید، عدة زیادی از مردم هستند که شما آن‌ها را می شناسید و به راحتی می توانید در یکی از دو دستة موفق یا ناموفقشان قرار دهید. هیچ وقت فکر کرده اید که چرا اکثر مردم ناموفق هستند و فقط بعضی میان این همه آدم به مقصد رسیده اند؟
    نمی گوییم در همه، ولی حداقل در بسیاری از مردم رمز عدم موفقیت این است: چیزی را که می خواهند،‌ با جدیت و قدرت دنبال نمی کنند. به هر دلیل ممکن بهانه می تراشند و کار خود را عقب می اندازند. یا اگر در پی آن می روند، از راهش نمی‌روند. بدون برنامه و بدن شناخت راه اقدام می کنند که نتیجه آن معلوم است.
    عدة دیگری هستند که برای رسیدن به یک هدف،‌ کارهای ریز و درشت زیادی را پایمال می کنند، گویی آن ها اصلاً وجود ندارند،‌ در نتیجه وقتی به هدف می رسند، آن را که می خواستند دارند و بسیاری چیزها را که مردم ناموفق دارند،‌ ندارند.
    دوستی داشتم که با هم کار می کردیم، با این فرق که هرگز وقت درستی برای صبحانه و ناهار خود نداشت. اگر وقت می کرد، غذا می خورد و اگر وقت نمی کرد، نمی خورد.
    به قول خودش یک وعده برای او کافی بود. نتیجه اش این شد که بعد از چند سال ظاهراً رفاه کامل زندگی و ماشین و خانه و ویلا دارد، ولی نصف معده اش را به خاطر زخم معده در جراحی بریدند و الان از خوردن بسیاری چیزها محروم است.
    عده ای دیگر هستند که تلاش می کنند و عرق می ریزند، ولی به جایی نمی رسند. علتش این است که هیچ وقت به آیندة کارشان فکر نمی کنند. به طور مثال اگر کسی امروز پس از کلی زحمت و تلاش،‌ استاد سفیدگری یا ساخت ظروف مسی یا سنگی شود، مسلّماً از شغل خود برای تأمین هزینه های زندگیش نمی تواند کمک بگیرد، چون فصل این نوع کارها گذشته است و جز معدودی، دیگر کسی از این ظرف ها استفاده نمی کند.[2]
    هر کاری باید با توجه به آینده اش مورد پیگیری قرار گیرد، مثلاً شما باید ببینید از دانشگاه رفتن چه مقصودی دارید و آیا پس از اتمام تحصیل به چیزی که می خواهید می رسید؟
    پس از این آینده نگری و در نظر داشتن دورنمای حداقل ده ساله، باید با منطق و شیوه ای درست، ‌تلاش کنید تا به مقصود برسید و این جا است که آن تعهد قلبی و و‌جدانی به کارتان می آید.
    اصولاً وقتی با خود این گونه رفتاری در پیش می گیریم، در آستانه زندگی جدیدی واقع شده ایم و تا وقتی به این مهم نرسیده ایم، تنها به بخشی از توانایی های خود دست یافته ایم. این یک تصمیم و انتخاب است و شما به حکم انسان بودنتان حق این انتخاب را دارید!![3]
    3ـ برنامه ریزی: فهرست ها را جلوی خود قرار دهید. همیشه در یک برنامه ریزی موردی وجود دارد که ذهن ما را فوق العاده به خود مشغول کرده و مثلاً قبولی در کنکور. کارهایی هم وجود دارند که ناگزیر از انجام آن هاییم. بعضی کارها هم در حقیقت نیاز به زمان و استمرار دارند مثلا کلاس های هنری و زبان. این ها مسلّماً‌ از جهت اولویت در یک جایگاه قرار ندارند. بنابراین ابتدا از میان فهرست های خود، محور برنامه، کارهای اجباری و کارهای مربوط به آینده را جدا کنید و سعی نمایید در طول روز یا هفته وقتی برای آن ها در نظر بگیرید.
    اشتباه بعضی این است که گمان می کنند حالا که قرار است درس بخوانند، دیگر هیچ کاری نباید انجام دهد. برنامه های این قبیل افراد، خشک، بدون انعطاف،‌ و بدون در نظر گرفتن نیازهای دیگر زندگی است. به طوری که آدم به این توهم می افتد که آن را برای یک آدم آهنی طراحی کرده اند.
    سعی کنید در برنامة‌خود آدمی معقول و منطقی باشید. به جای این که خود را از همه چیز محروم کنید،‌سعی نمایید از وقت هایتان به گونة صحیح استفاده کنید.
    4ـ یک شبانه روز 24 ساعت بیشتر نیست و شما در طول این مدت به 6 تا 8 ساعت خواب نیاز دارید. سعی نکنید از خوابتان کم کنید تا وقتی بیشتری را جهت تحصیل ذخیره کنید، چون در این صورت خستگی ناشی از کم خوابی را در طول ساعات روز پخش می کنید و توان فکری و جسمی خود را تا حد زیادی کاهش می‌دهید.
    خوب است خواب شما بین ساعات 11 شب تا 6 صبح باشد.
    5ـ وقت صبحانه، ناهار و شام را جدا کنید. نوعاً در خانه ها ساعت صرف غذا مشخص است. اگر چنین نیست، شعی کنید وقت مناسبی برای این کار در نظر بگیرید.
    یادتان باشد با عجله غذا نخورید. نه پر بخورید و نه کم و سعی کنید پیش از سیری کامل دست از غذا بردارید. هرگز بلافاصله بعد از غذا مشغول مطالعه نشوید. به همین لحاظ حدود یک سوم زمان صرف غذا را به استراحت بگذرانید، مثلاً اگر صرف غذا 45 دقیقه طول می کشد، 15 دقیقه استراحت کنید. در این مدت به فرایند گوارش و هضم غذا فکر کنید. این کار سبب می شود هم از غذا لذت ببرید و هم به هضم آن کمک کنید.
    اگر در خلال روز احساس گرسنگی کردید، بلافاصله مطالعه را قطع کنید و چیزی بخورید، ولی هرگز در اثنای مطالعه چیزی نخورید مثلا آدامس، پسته،‌ تخمه و ...). این توصیه ها را جدی بگیرید.
    6ـ در طول روز وقتی هم برای عبادات واجب و مقدمات آن مثل طهارت و وضوع نیاز دارید. با شنیدن صدای اذان، طهارت و وضو کنید، حتی مسواک بزنید. لباس راحت و تمیز بپوشید و مشغول نماز شوید. اگر مسجد نزدیک خانة شما است، به مسجد بروید. سعی کنید آرامش حاصل از نماز را در سایر لحظات خود گسترش دهید. نماز را جدی بگیرید و از آن استفاده کنید. متأسفانه در این نامه مجال پرداختن به خصوصیات نماز و نقش آن در زندگی نیست، ولی می توانید طی نامه ای دیگر آن را خواستار شوید. بین 1 تا 5/1 ساعت نیز صرف این امور خواهید کرد.
    7ـ همیشه در طول روز کارهایی برای انجام دادن وجود دارد: تماشای یک سریال یا یک مسابقه فوتبال (به شرط این که عادت به تماشای همه سریال ها یا مسابقات نداشته باشید)، خرید نان، میوه، سبزی و ...، بردن برادر یا خواهر کوچکتر به مدرسه یا مهد کودک و ... . هم در زندگی کارهایی از این قبیل دارند. این کارها را از برنامة‌ خود حذف نکیند. زمان آن ها را معیّن کنید و به نحو احسن انجامشان دهید. آن ها داخل زندگی شما و جزء آن هستند، پس با حذف آن ها زندگی تان را ناقص نکنید.
    فایده دیگری هم در این برنامه ها وجود دارد، مثلاً راه میان خانه تا مدرسه و ... فرصت خوبی برای تکرار لغات زبان انگلیسی یا حفظ کردن یک شعر یا مرور مطالب درسی در ذهن است. این فرصت ها را از دست ندهید.
    8ـ ممکن است مشغول رفتن به کلاس کامپیوتر یا یک باشگاه ورزشی باشید. خوب است در این کارها افراط نکنید، ولی آن ها را تعطیل نیز نکنید.
    برای آغاز یک کلاس جدید با احتیاط و طبق برنامه عمل کنید، آن هم اگر وقت اضافی برای این کار داشتید، ولی اگر از قبل به کاری مبادرت کرده اید، آن را تعطیل نکنید. کمی نظم و ترتیب را در آن دخیل کنید.
    9ـ حال وقتش رسیده که روی ساعت های باقیماندة روزتان تمرکز کنید و آن ها را به درس اختصاص دهید. چون قصد شرکت در کنکور را دارید، لازم است مطابق شرایط آن برنامه ریزی کنید. امتحان کنکور سراسری در دو بخش عمومی و اختصاصی برگزار می گردد. دروس عمومی عبارتند از: ادبیات فارسی، ادبیات عربی، زبان انگلیسی و بینش اسلامی.
    برنامه شما باید به نحوی باشد که در هر چهار درس فوق بالاترین درصد را احراز کنید.
    امتحان کنکور یک رقابت علمی ساده[4] است که هر کس در آن دارای درصد بیشتری باشد، موفق‌تر است. پس کار اساسی شما این است که در این رقابت حتماً دروس عمومی را که همه به آن توجه کافی دارند، با موفقیت پشت سر بگذارید. در غیر این صورت هرگز قبول نخواهید شد.
    پس از دروس عمومی نوبت به دروس اختصاصی می رسد. در دروس اختصاصی سه امر مهم را از یاد نبرید: ضریب بالا، میزان تبحر شما در آن درس، حجم و مشکل بودن مطالب.
    بدین ترتیب گاهی درس دارای حجم کم، مطالب آسان وضریب پایین تر است. اشکالی ندارد اگر این درس را بر درس با ضریب بالا ولی مشکل مقدّم کنید.
    حال که این اولویت ها را تشخیص دادید، باید ببینید در کدام درس ها ضعیف هستید و برای این ضعف خود چه باید بکنید؟ آیا می توانید به تنهایی مطالعه کنید یا لازم است از یک دوست درسخوان یا یک استاد استفاده کنید؟
    این درس ها را از دروسی که خود می خوانید، جدا کنید و راه های برطرف کردن نقطه ضعفتان را بررسی نمایید. به یاد داشته باشید که ضعیف بودن در یک درس علاوه بر ضعف نمرات، باعث کاهش اعتماد به نفستان در امتحان کنکور در مورد سایر دروس نیز می شود.
    از ضعفتان در یک درس نترسید. هر نوع ضعفی را میتوان با تلاش و برنامه ریزی رفع کرد، به شرط آن که بخواهید و روی آن سرمایه گذاری کنید.
    ناگفته نگذاریم که بر خلاف تبلیغات بسیار، کلاس ها و جزوه‌های کنکور نقش عمده ای در قبولی بازی نمی کنند. ابتدا به مطالعه دقیق کتب درسی بپردازید و وقتی از فراگیری آن ها مطمئن شدید، به سراغ کتاب ها و جزوات دیگر بروید.
    آن وقت خودتان اذعان خواهید کرد که آن کتاب ها، جز اندکی،‌ مطلبی اضافه بر کتب درسی خود شما ندارند.[5]
    10ـ اکنون می بینید که از 24 ساعت یک روز،‌ زمان چندانی باقی نمانده است (بین 6 تا 8 ساعت). برای این ساعت ها برنامه درسی بگذارید و شروع کنید. اولویت ها را هم از یاد نبرید.
    11ـ جز کاری که مشغول به آن هستید، به هیچ چیزی دیگری فکر نکنید. در ابتدا این کار سخت است ولی خیلی زود این تمرکز را خواهید یافت. بد نیست اگر شعارتان این باشد:
    وقت درس درس، وقت بازی بازی، وقت خواب خواب و ... .[6]
    12ـ سعی کنید در تمام زندگی، منظم و دارای ترتیب باشید. با عشق و علاقه به کارهایتان نگاه کنید و تلاش خود را بکنید.
    این مهم نیست که انسان به چه چیزهایی می رسد یا مردم در مورد او و موفقیت ها یا شکستش چه می گویند. مهم این استکه انسان نزد وجدان خود شرمنده نباشد و بداند که نهایت تلاش خود را کرده است در این صورت نتیجه هر چه باشد، شما در کار خود موفق شده اید.
    حال گمان می کنیم پاسخ سؤال دوم شما هم داده شده باشد. حقیقت این است که به آسانی نمی توان به فردی گفت چند ساعت باید مطالعه کند. باید دید چقدر نیاز به مطالعه دارد. در مورد یک برنامه شبانه روزیِ درس، این مقدار بین 6 تا 8 ساعت است

    نقل مطلب از پاسخگو

    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 15:6  توسط احسان نصيري  | 

    ضوابط انتقال   انتقال دانشجو به مراكز دانشگاه از طرق يكي از بند هاي زير امكان پذير مي باشد : الف) 1-دانشجو شرايط ادامه در مركز يا دانشگاه مبدا را داشته باشد. 2-دانشجو حداقل 24واحددرسي را در مركز يا دانشگاه مبدا با موفقيت گذرانده باشد . 3-ميانگين كل دانشجو حداقل 12 باشد . 4-نمره آزمون ورودي دانشجو از نمره پايين ترين فرد پذيرفته شده در همان رشته تحصيلي و در همان سال در مركز مقصددر سهميه مربوط كمتر نباشد . ب)دانشجويان علوم پايه با ميانگين كل 15 ودانشجويان علوم انساني باميانگين كل حداقل16 از داشتن شرط موضوع بند 4 معاف مي باشند . اين معافيت مشروط به گذراندن حداقل 12 واحد درس غير عمومي است . ج) دانشجوياني كه يكي از شرايط ماده 38 آئين نامه را دارا باشند از بندهاي 2 و4 فوق معاف مي باشند . دانشجويان دوره فراگير براي انتقال بايد شرايط ماده 38 يا تبصره 1 ماده 37 (گذراندن24 واحد كه 12واحد آن غير عمومي باشد با ميانگين 15 براي رشته هاي علوم پايه و 16 براي رشته هاي علوم انساني) را دارا باشند در غير اين صورت انتقال آنان  امكان پذير نيست . در خصوص انتقال دانشجويان  از ساير دانشگاه ها به دانشگاه پيام نور مدارك ذيل جهت بررسي به مديريت خدمات آموزشي ارسال ميشود : 1- تصوير كارنامه محرمانه تغيير رشته وانتقال 2- ريز نمرات تأييد شده دانشجو تا آخرين نيمسال تحصيلي 3- ارائه موافقت نامه سازمان مربوطه در صورت تعهد خدمت 4- فرم تكميل شده تقاضاي انتقال توأم با تغيير رشته با ذكر رشته و مركز مورد تقاضا به جز مركز تهران 5- وضعيت تحصيلي از نظر مقررات آموزشي مبني بر بلامانع بودن ادامه تحصيل نامبرده در آن دانشگاه انتقال دانشجو منوط به گذراندن كمتر از نصف واحدهاي درسي تحصيلي در مركز مبدأ مي باشد. شهريه دانشجوي منتقل شده از ديگر دانشگاه هاو مؤسسات آموزش عالي به استثناي دانشجويان دوره روزانه ،مطابق شهريه دوره هاي فراگير مي باشند . انتقال دانشجو در طول مدت تحصيل در هر مقطع فقط براي يك بار مجاز است . زمان انتقال : دانشجو متقاضي بايد درخواست انتقال خود را با ذكر مورد حداقل 6 هفته قبل از شروع نيمسال تحصيلي به مركز مبدأ تسليم كند . پس از موافقت با انتقال دانشجو، مركز مقصد مي بايست فرم الف/ت به همراه مدارك مستند و معتبر مشروحه ذيل را به مركز استان ارائه نمايد . 1-كارنامه كلي ريز نمرات تأييد تا آخرين نيمسال تحصيلي مشغول به تحصيل درمركزمبدأ 2- ليست نمرات آزمون سهميه ثبت نامي رشته تحصيلي (مركز مبدأ ومركز مقصد )از تمام صفحات 3- مدارك طبق ماده 38 (تغيير محل سكونت – به تبعيت از .....   -  تغيير محل اشتغال          ) ضمنا توجه شود نمره آزمون دانشجو از نمره پايين ترين فرد در سهميه مربوط در همان رودي همان رشته مركز نبايد كمتر باشد . (جهت دانشجويان متقاضي از طبق بند الف ) به طور مثال اگر دانشجويي از سهميه منطقه 2 در آزمون سراسري استفاده نموده مي بايست نمره آزمون وي در سهميه منطقه (2)مركز مقصد بررسي وبا خود كار قرمز با ماژيك در ليست دقيقا مشخص شود . چنانچه در آن نيمسال ودر آن رشته پذيرش دانشجو مركز نداشته باشد،ميتواند از تبصره 1 ماده 37 و يا از ماده 38 استفاده نمايد . (مسئوليت عدم ارائه دروس به عهده دانشجو مي باشد .)
    شرايط مهمان
       
     
    مهمان شدن دانشجو در يك مركز مشروط با اين است كه حداقل يك نيمسال تحصيلي در مركز مبدأ گذرانده باشد و مركز مبدأ و مقصد با مهمان شدن دانشجو در هر نيمسال تحصيلي موافقت نمايند . هردانشجو در هر رشته تحصيلي مي تواند كمتر از نصف كل واحد هاي درسي رشته تحصيلي را به صورت مهمان در مركز ديگر بگذراند. لازم به ذكر است پس از انتخاب واحد نهايي ،برگه انتخاب واحد به همراه فيش بانكي مربوطه به مركز مبدأ ارسال گردد . مهمان شدن دانشجويان دانشگاه در ساير دانشگاه هاي دولتي براي گذراندن يك يا چند درس صرفا در صورتي كه آن درس به دلائل مختلف در مركز ارائه نشود يا برگزاري كلاس رفع اشكال فردي براي آن درس يا دروس در مركز مسير نيست (از قبيل                                                                      دروس خود خوان  ويا دانشجو بيش از 3 بار در آن درس نمره ي مردودي اخذ كرده وترم آخر باشد است . در غير اينصورت دانشجو مجاز به گذراندن درس در ساير دانشگاه ها نيست .  لازم به ذكر است دانشجوبان مراكز پيام نور كه در ماكز پيام نور ديگر مهمان ميشوند در زمان امتحانات تستي بايد كد مركز مبدأ در پاسخنامه درج نمايند
     
    انصراف از تحصيل

     
     دانشجويي كه بخواهد از تحصيل انصراف دهد بايد درخواست انصراف خود را شخصا به اداره آموزش مكز تسليم كند. اين دانشجو مجاز است فقط براي يك بار در فاصله يك ماه از تاريخ درخواست تقاضاي انصراف خود را پس بگيرد . پس از انقضاء اين مهلت حكم انصراف از تحصيل وي صادر شده و دانشجو حق ادامه تحصيل در آن دوره را ندارد.
     
    تغييررشته

     
    از سه طريق مراكز مي توانند نسبت به تغيير رشته دانشجويان اقدام نمايند. الف) دانشجو شرايط بند هاي1،2،3و4  ماده 34 را داشته باشد . ب)دانشجو شرايط بند هاي 1،2،3 و نيز تبصره 1 ماده 37 را داشته باشد. ج)تغيير رشته از طريق بند ج گذراندن دروس تخصصي بر اساس دفترچه دوره فراگير با نمره ي قبولي 10وميانگين 12  متقاضي تغيير رشته بايد درخواست خود را همراه مدارك لازم حداقل 6 هفته پيش از شروع نيمسال تحصيلي به مركز محل تحصيل  خود تسليم كند .مركز موظف است چنانچه دانشجو شرايط تغيير رشته را دارد مدارك مربوطه را يك ماه قبل از شروع ثبت نام نيمسال تحصيلي به مركز استان ارائه دهد تا پس از بررسي وتأييد و ثبت در سوابق رايانه و صدور كارت دانشجويي جديد به مديريت خدمات آموزشي ارجاع شود . مدارك لازم جهت تغيير رشته   1- كارنامه كلي ريز نمرات تأييد شده تا آخرين نيمسال تحصيلي به صورت كامپيوتري وبدون خط خوردگي (دانشجو حد اقل 24 واحد درسي مصوب را بدون پيش دانشگاهي وتطبيقي با ميانگين 12 گذرانده باشد.) 2- فرم تقاضاي تغيير رشته دانشجو 3- ليست نمرات آزمون وسهميه ثبت نامي رشته تحصيلي و رشته مورد تقاضا از تمام صفحات به صورت واضح و خوانا با مشخص نمودن نمره پايين ترين در سهميه مربوطه (فقط جهت دانششجويان متقاضي از طريق بند الف) 4- جدول تكميل و تأييد شده ت . ر/2 ببا درج كد رشته مورد تقاضا 5- ارسال تصوير برابر اصل كارنامه دانشجويي مورد تأييد گروه آزمون جهت دانشجويان متقا ضي از طريق بند ج به همراه ساير مدارك الزامي است
     
    تعيين و تغيير گرايش

     
    -مراكزي كه پذيرش دانشجو در رشته هايي دارند كه براي آن رشته 2 گرايش ذكر شده دانشجو در دومين سال تحصيلي ، گرايش خود را بر اساس (فرم ت:گ/1)مشخص ميكند . 2- اگر در س هاي گرايش مورد درخواست دو مركز ارائه نشود دانشجو مي تواند به نزديكترين  داراي گرايش مورد نظر مهمان شود . 3- دانشجوي تغيير گرايش داده ،نمي تواند به گرايش قبلي برگردد . 4- جهت دانشجويان متقاضي گرايش دبيري ،پس از پايان تحصيلات فرم ت گ/3 توسط دانشجو تكميل وفرم تكميل شده توسط مركز به اداره آموزش هاي آزاد جهت اخذ مجوز ارسال مي شود .
     
    معادل سازي دروس

     
    دانشجوي متقاضي معادل سازي بايستي، واحد هاي درسي در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي موردتأييد وزارت علوم ،تحقيقات و فناوري يا وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي گذرانده باشد . مجموع واحدهاي درسي پذيرفته شده كمتر از پنجاه درصد مجموع واحدهاي رشته تحصيلي فعلي باشد . به ازاي هر 15 واحد درس هاي پذيرفته شده يك نيمسال تحصيلي از حداكثر مدت مجاز تحصيل دانشجو كاسته مي شود. پذيرفته شده جديد حداكثر تا پايان اولين نيمسال تحصيلي موظف به ارائه ريزنمرات تأييد شده واحدهايي است كه تقاضاي كتبي خود را براي تطبيق آن ها را نموده است مي باشد و فرصت مذكور تمديد نمي شود . لذا كارشناسان رشته پذيرفته شدگان جديد الورود را راهنمايي و در تابلو اعلانات بخشنامه مربوطه آگهي نمايند تا دانشجو نسبت به تكميل فرم هنگام ثبت نام اقدام و مكاتبات اداري آن با موسسات مربوطه انجام شود . از سال 81-80 نمرات دروس معادل سازي شده در ميانگين كل دانشجو محاسبه مي گردد . _براي معادلسازي ،دروسي كه دانشجو دردانشگاه پيام نورگذرانده اولويت دارد بر دروس گذرانده درسايردانشگاه ها
     
    افزايش سنوات و بازگشت به تحصيل

     
    1- كارشناسان آموزش مراكز درهنگان ثبت نام دانشجويان بايستي در خصوص سنوات مجاز تحصيلي آنان به ويژه استفاده كنندگان ا معافيت تحصيلي كنترل لازم به عمل آورده و درخواست ازايش سنوات زماني امكان پذير است كه دانشجو از نظر تعداد واحد باقيمانده بالاخص جبران ميانگين كل مشكلي نداشته باشد . 2- ليست دانشجويان متقاضي افزايش سنوات تحصيلي تا دو نيمسال برابر فرم ارسالي به مراكز بايد حداقل تا دو هفته قبل از تاريخ شروع ثبت نام هر نيمسال براي دانشجويان استفاده كننده از معافيت تحصيلي و نظام وظيفه با مراكز استان به صورت دسته جمعي ارسال فرمايند لذا از ارسال اسامي به صورت جداگانه (تك تك )خود داري شود . 3- دانشجوياني كه از معايت تحصيلي استفاده مي نمايند در صوتي كه نتوانند با افزايش سنوات ، سقف واحدهاي دوره را به معدل لازم راي دانش آموختگي تكميل نمايند بايد طق فرم ارسالي به مراكز اخراجي به حوزه وظيفه عمومي معرفي شوند( از درج انصراف د معرفي نامه خود داري شود .) دانشجوياني كه حداقل 70 واحددرسي را گذرانده باشند (بدون پيش دانشگاهي )طبق فرم 37541/23 مورخ 11/8/82 مديريت محترم دانشجويي اقدام گردد . اين قبيل دانشجويان در صورتي كه بتوانند گواهي تأييد شده اشتغال به خدمت ،خريد خدمت يا معافيت از خدمت را ارائه نمايند مراكز مي توانند دخواست بازگشت و ادامه تحصيل                            با مديريت دانشجويي جهت ارجاع به كميسيون موارد خاص دانشگاه مكاتبه نمايند .
     
    فراقت از تحصيل

     
    دانشجو بايد كليه واحدهاي درسيدوره مربوطه را طبق برنامه مصوب و بر اساس مقررات آيين نامه آموشي گذرانده باشد . آخرين نيمسال تحصيلي دانشجو آن نيمسالي است كه آخرين نمره درسي وي به آموزش مركز تحويل داده ميشود . لذا براي مدارك دانش آموختگان پاييز يا نيمسال اول (30 بهمن ماه )بهار يا نيمسال دوم (30شهريور ماه )سال مربوطه صادر مي شود . دانشجوي دوه كارشناسي كه بق مقررات و آئين نامه آموزشي يا بنا به دلائلي ادامه تحصيل او ميسر نباشد يا خود او مايل به ادامه تحصيل نباشد چنانچه 70 واحد درسي مصوب دوه با نمره قبولي گذرانده باشد مي تواند طبق ماده 58 مدرك كارداني در همان رشته را دريافت كند . مدارك دانشجويان متعهد خدمت به ادارات و موسسات دولتي ،مدارك آنان مي بايست به اداره ذيربط ارسال و درخواست اعلام وصول گردد لذا از دادن مدارك يا تصوير مدرك به دانشجو خودداري مي شود . پرونده تحصيلي سنوات قبل از سال تحصيلي 75-74 كه سقف واحدهاي درسي را تكميل نمودهاند جهت جابجايي كمبود دروس در قسمت پايه يا تخصصي قبل از ارسال به استان كارنامه كلي وكاردكس ريزنمرات جهت اخذ مجوز با مديريت خدمات آموزشي مكاتبه شود . دانشجويان كه در آزمون تكدرس مردود مي شوند با پرداخت شهريه متغير عاوه بر شهريه ثابت و متغير پرداخت شده قبلي مي توانند مجددا تكدس مردودي براي دانش آموختگي به شماره تكرار تكدرس انتخاب و در آزمون پايان نيمسال امتحان دهند . لذا در هر زمان در طول تحصيل مشخص شود دانشجو بيش از يك درس باقيمانده دارد نمره آزمون تكدرس براي دانشجو كان لم يكن تلقي گردد . براي تاريخ دانش آموختگي دانشجويان معرفي به حوزه نظام وظيفه ، تاريخ آخرين نمره ، به عنوان پايان تحصيلات ملاك مكاتبات است . آزمون تكدرس پاييز هر نيمسال تحصيلي كه دانشجو در ترم تابستان انتخاب واحد نداشته باشد يا سقف 6 واحد ترم تابستان اجازه مي دهد اعلام تاريخ دانش آموختگي سي ام شهريور ماه بلا مانع است .در اين وضعيت نبايد تكدرس ،درس مردودي ترم تابستان باشد .شايان ذكر است دانشجو نمي تواند درسهاي تمام عملي يا داراي واحد عملي را به صورت خودخوان و يا آزمون تكدرس بگذراند . چنانچه گواهينامه موقت دانش آموخته اي مفقود گردد مركز مي تواند من اخذ تعهد كتبي مبني بر مفقود شدن و در صورت بروز مشكل و نيز هر گونه سوءاستفاده احتماليشخصا مسئوليت آن را بپذيردو گواهينامه را در صورت پيدا شدن به مركز اائه نمايد ،در اينصورت تحويل دانشنامه پايان تحصيلاتبا رعايت كليه مقررات بلامانع است . تذكر :براي      مدارك تحصيلي ،اصل گواهينامه يه دانشنامه پايان تحصيلات به همراه               (كارنامه عملي) تأييد شده است جهت ارائه به مديريت محترم خدمات آموزشي دانشگاه الزامي است .
     
    چگونگي تكميل پرونده دانش آموختگان

     
    - عكس هاي ضميمه شده بايد جديدترين عكس و يكسان و همچنين پشت نويسي شده ومهمور به مهر گردد. 2- كارت دانشجويي تأييد شده مهمور با مهر مركز الف )در صورت مفقود شدن مركز بايد درخواست دانشجو همراه فيش مربوطه راجهت صدور كارت المثني به منطقه ازسال نمايد . ب)در صورت انتقال دانشجو بايد كارت جديد را درپرونده داشته باشد. 3- دانشجو در مورد نظام وظيفه وجود كارت پايان خدمت ،معايت دائم و... در پرونده ضرورياست در غير اين صورت مكاتبات مربوطه به معافيت تحصيلي در هنگام ثبت نام و فرم اعلام پايان تحصيلات به حوزه يا خريد خدمت و يا معافيت پزشكي درپرونده وجود داشته باشد . 4- كارت شركت در آزمون ورودي در صورت مفقود شدن آن مركز بايد يك قطعه عكس به همراه فرم مربوطه به استان ارسال و درخواست كارت گردد .لازم به ذكر است كه اين موضوع در زمان ثبت نام و موعد مقرر دقيقا بررسي و اقدام گردد . 5- كارنامه انتقالي وتغيير رشته بايد در هنگام ثبت نام كنترل ودر صورت كسري با منطقه مكاتبه شود . 6- تصوير همه صفحات شناسنامه به صورت خوانا و داراي مهر و امضاء آموزش باشد و درصورت تغيير مشخصات شناسنامه به مركز قبل از ارسال پرونده مكتبات مربوط به اصلاح سوابق با مشخصات جديد را انجام داده باشد . 7- جهت دانشجويان متقاضي دوره كارداني بايد فرم انصراف و موافقت با انصراف ودرخواست مدرك كارداني در پرونده درج گردد . 8- د تكميلكارتكس موارد زير رعايت گردد: الف)مجوز جابجايي دوسي در صورت نياز از مديريت خدمات آموزشي اخذ گردد. ب)در ثبت نمره و امتياز دقت گردد . 9-  درثبت كارنامه كلي موارد زير بايد بررسي گردد: الف )سقف واحد ب)رعايت پيش نيازها ج) دقت در نوع ثبت غيبت ها د)نمرات گزارش نشده ،تكراري به جز تبصره 2 ماده 57 با كد يك حذف گردد. ه)در خصوص دروس جايگزيني ( ريز شي )بايد دقت شود بخشنامه هادر همان زمان خاص انجام شود و كلمه جايگزيني در كارنامه كلي درج شود . 10- مركز قبل از ارسال كارنامه ترمي تهران به استان مشكلات مربوط به آن را با مديريت سنجش مكاتبه كند . 11- فرم هاي درخواست ثبت نام در موقع ثبت نام كاملا تكميل گردد (تعهد ثبت نام ،درخواست ثبت نام ، مشخصات دانشجو و ...) 12- تصوير برابر اصل ديپلم يا گواهي موقتبراي دارندگان ديپلم دانشسرا . 13- اصل تأييديه  ديپلم كه داراي تمبر بوده و معدل فارغ التحصيلان كه از امتياز ميانگين استفاده نموده اند (مربوط به سنوات قبل )با معدل درج شده در ليست نمره آزمون در موقع ثبت نام كنترل شود . 14- جهت كساني كه از سهميه كارمندي استفاده مي كنند حكم استخدامي زمان ثبت نام و جديدترين گواهي اشتغال به كار ارسال شود . 15- در مورد استفاده از فرم سهميه هاي مختلف ( رزمندگان ،جانبازان ،آزادگان ،نهضت و .. )دقت شود فرم مربوطه بايد به تأييد دفتر مركزي سازمان مربوطه در تهران رسيده باشد . 16- در فرم تسويه كليه بندهايي كه مي بايست تأييد گردد مهر و امضا شود و فرم داراي شماره وتاريخ باشد . 17- كليه مكاتبات مربوط به معادل سازي ،تطبيق انجام شده و در پرونده ضبط گردد و در صورتي كه دانشجو درسي را در دانشگاه گذرانده باشد نمره درسي تطبيقي محاسبه مي گردد . 18- در خصوص انتقال بايد مجوز موافقت با انتقال دو مركز در پرونده وجود داشته باشد . 19- كليه مكاتبات و مجوز مربوط به تغيير رشته در پرونده ضميمهگردد و كليه نيمسال هاي تحصيلي دانشجو كه قبل تعيين رشته بوده است د كارنامه كلي ثبت شود . همچنين دانشجويان متقاضي تغيير رشته در خصوصدروس عمومي نياز به تطبيق واحد ندارند اما در مورد دروس تخصصي نياز مكاتبه جهت تطبيق واحد وجود دارد . 20- فرم 5/د در خصوص متعهدين به خدمت بايد در پرونده وجود داشته باشد . 21- درخصوص تاريخ فارغ التحصيلي تاريخ دريافت آخرين نمره مي باشد . در خصوص دانشجوياني كه در امتحان تكدرس نيمسال اول شركت نموده اند در صورتي كه دانشجو از اين درس در ترم تابستان نمره مردودي اخذ ننموده باشد و در صورت انتخاب واحد ترم تابستان سقف واحد از6 واحد بيشتر نشود مي توان تاريخ فارغ التحصيلي را به تابستان برگرداند . در صورتي كه دانشجو در امتحان تكدرس نيمسال دوم شركت نموده باشد تاريخ ارغ التحصيلي همان پابان نيمسال دوم مي باشد . 22- سه فيش 12000ريالي و يك عدد فيش 10000 ريالي بابت دانشنامه ،تأييديه و گواهينامه و همچنين حق تمبر در پرونده وجود داشته باشد . 23- ليست اسامي پذرفته شدگان و ليست نمره آزمون خوانا وكامل و نام دانشجو با ماژيك يا خودكار قرمز مشخص شود . 24- در صورت معافيت دروس پيش دانشگاهي ليست نمه خام دروس مربوطه ارسال شود . دانشجوياني كه تاكنون دروس پيش دانشگاهي را نگذرانده اند ملزم به گذراندن آن نمي باشند . 25- در مواردي كه دانش آموخته اي تخلف امتحاني يا انظباطي دارد فرم مربوطه به اضافه راي حكم انظباطي در پرونده ضبط گردد .ضمنا در اين گونه موارد رديف 8 فرم تسويه حساب مهر وامضا گردد . 26- در خصوص دانشجويان فراگير كارنامه رايانه اي نيمسال اول به همراه تأييديه تبديل وضعيت از دانش پذري به فراگيري (قبل از ارسال پرونده كه مركز بايد اقدام نمايد )در پرونده ضبط گردد . 27- خط گواهينامه بايد مطابق با ديسكت ارسالي از منطقه و طبق فونت ذيل تايپ و ارسال شود در خصوص دانشجويان انتقالي ، نيمسال انتقال دانشجو درذيل گواهينامه ثبت گردد 28- در خوص دانشجويان كارداني تعداد واحد محاسبه شده به جاي واحد اخذ شده در گواهينامه درج شود . در خصوص گواهينامه هاي صادر شده موارد زي دقت شود : 1- سريال درج شده در پشت گواهينامه ها جهت اطلاع استان مي باشد لذا مركز ضمن رعايت شماره رديف پشت گواهينامه ،گواهينامه هاي صادره را به ترتيب صاد نمايد به صورتي كه شماره اي در بين آنها حذف نگردد  لذا در صورت ابطال يك گواهينامه براي يك شماره گواهينامه هاي بعدي آن نمي توان در نظر گرفت و شماره قبلي بايد درج گردد . اين عمل تعداد گواهينامه هاي صادر شده و باطل شده را مشخص مي كند . 2- تمام گواهينامه هاي ابطال يا خراب شده در جريان صدور بايد از سوي مركز به مركز استان تحويل داده شود . لذا بعد از اتمام فرم هاي باطله به مركز استان جهت دريافت فرم جديد عودت گردد . 3- پاراگراف بندي و فونت قلم ها براي تهيه گواهينامه فارغ التحصيلي تحت      WORD و طبق مشخصات ذيل اقدام گردد . الف )حاشيه ها : حاشيه بالا 66/6-حاشيه پايين 71/5- حاشيه چپ 54/2-حاشيه راست 2/27 ب)فونت ونوع قلم ها در قسمت عنوان : رديف اول :نازنين 12- رديف دوم لوتوس بولد 18- رديف سوم: لوتوس بولد 14-رديف چهارم : نازنين بولد 11- متن :لوتوس 14- جاهاي خالي ياقوت 14- رديف 12و13 :لوتوس بولد12 دانشجوياني كه نتوانند ميانگين حداقل مانگين لازم را در پايان تحصيلات كسب نمايند مي توانند طبق تبصره 2 ماده 57 نسبت به اخذ  دروس تكراري اقدام نمايند.
     درس هايي كه دانشجو پس از يكبار مردودي مي تواند به صورت همزمان با پس نياز آن در يك نيمسال تحصيلي انتخاب كند.
     1 رشته حسابداري: دانشجو مي تواند در مورد درس هاي اصول حسابداري 2 و 3، حسابداري ميانه 1 و 2، اصول حسابرسي 1 و 2، حسابداري صنعتي 2 و 3، حسابداري پيشرفته 1 و 2، زبان تخصصي 1و2 و درسهاي پايه(بجز درسهاي پژوهش عملياتي1و2 درسهاي رياضيات پايه و مقدمات آمار و درس رياضيات و كاربرد آن در مديريت و درس آمار و كاربرد آن در مديريت) مطابق تبصره ماده 10 انتخاب نمايد.
    2 رشته علوم تربيتي: دانشجو در تمام درسها مي تواند طبق تبصره ماده 10 عمل كند.
    3 رشته رياضي: دانشجو صرفا در مورد درس  رياضي عمومي2 در صورت مردودي مي تواند با درس معادلات ديفرانسيل همزمان بگيرد.
    4 رشته زبان و ادبيات فارسي: به استثناي درسهاي قئاعد عربي1،2،3،4 و معاني و بيان 1و2 و دستور زبان فارسي 1و2 در بقيه درسها مطابق تبصره ماده 10
    + نوشته شده در  شنبه بیست و سوم شهریور 1387ساعت 10:25  توسط احسان نصيري  | 

    در کنکور امسال یکسری اتفاقات افتاد(که خود مسئولان هم متعجب شدند!)سهمیه های ناحیه ایی به شدت زیاد شدند.یعنی اینکه مثلا شانس یک تهرانی برای قبولی در دانشگاه های تهران(که اکثرا دانشگاه های معتبر و عالی کشور هستند)فوق العاده از شانس مثلا یک اصفهانی بالاتر هست!

     هیچ تخلفی صورت نگرفته! و دقیقا بر اساس قانون عمل شده اما به نظر من این قانون (اعمال سهمیه قطبی،ناحیه ایی،استانی)ضعف داره زیرا:

    اصل شایسته پروری از بین میرود. یک سری اساتید عالی در ایران وجود داره که فقط در دانشگاه های خاصی تدریس میکنند مثلا دانشگاه شریف یا دانشگاه امیر کبیر و مسلما آرزوی هر نخبه ایی استفاده از این اساتید برجسته هست.وقتی سهمیه ناحیه ایی اعمال میشه شانس قبولی فردی که در ناحیه ایی که این دانشگاه های عالی در اون قرار داره،زندگی میکنه خیلی بالاتر از بقیه دانش آموز هاست و این یعنی عدم شایسته سالاری!!!!!!!!!به نظر من یک سری از دانشگاه ای تاپ و عالی کشور مثل دانشگاه شریف،امیرکبیر،علم و صنعت و صنعتی اصفهان را باید از قانون مستثنی کرد و گزینش در این دانشگاه ها را به صورت کشوری اعمال کرد. 

    به نظر بنده کوچکترین، به عنوان کسی که با دانش آموزان مختلف کار کرده ،نواقص دیگه ایی هم در کنکور وجود داره:
    مهمترین آنها اعمال سهمیه شهدا و جانبازان و ایثار گران هستش،در اینکه این افراد مقام فوق العاده والایی دارند و اگر این افراد نبودند اصلن دانشگاهی وجود نداشت شکی نیست ولی این امر مخالف شایسته سالاری در کنکور هست.مسئولان و تصمیم گیران کشوری! هیچ حرفی نیست، بهترین اساتید و دبیران کشور را استخدام کنید و  از بهترین امکانات آموزشی بهره بگیرید و به فرزندان این عزیزان کمک کنید اما بگذارید همه در یک آزمون برابر با شرایط مساوی شرکت کنند بگذارید فردی که شایسته تر است وارد دانشگاه شود!!!!!!!!!

    امسال یک قانون جدید به دفترچه کنکور اضافه شد و اون یک لیست از شهر هایی بود که داوطلبان افغانی نمی تونستند در اونها تحصیل کنند.(که دانشگا های خوب کشور در اون شهرها قرار داشتند)من امسال شاگردی داشتم که برای انتخاب رشته پیشم اومده بود.یک دختر افغانی با یک رتبه خیلی عالی در رشته ریاضی! چی می تونستم بهش بگم؟؟؟؟ بدون هیچ امکاناتی درس خونده بود و این رتبه را کسب کرده بود ولی هیچ کدوم از دانشگاه هایی که به رتبش میخوردند نمی تونست انتخاب کنه!!!! یادم افتاد به زمانی که در گلپایگان درس می خوندم.نفر اول بچه های مکانیک یک پسر افغانی بود! مگر نه اینکه کشور های غربی با صرف هزینه های بسیار نوابغ کشور های دیگه را جذب میکنند؟(که اتفاقا یک از دلایل مهم پیشرفتشون همین هست!)حالا شما یک سری افراد در کشورتون با پای خودشون اومدند و بدون هیچ امکاناتی تحصیل کردند و نابغه بودنشون را اثبات کردند ،آیا نباید از استعدادشون استفاده کرد؟؟؟

    من فقط یک حرفی دارم و بس(مسلما مخالف هم زیاد هست) و اون اصل شایسته سالاریه! به نظر بنده کمترین   پیاده(به قول صالح اعلا) تنها با شایسته سالاریه که میتونیم پیشرفت کنیم.

    + نوشته شده در  جمعه بیست و دوم شهریور 1387ساعت 13:2  توسط احسان نصيري  | 

    تفاوت رشته روانشناسی بالینی با رشته روانشناسی عمومی چیست؟در روانشناسی بالینی به بیماری های روحی و روانی پرداخته میشه و بر درمان آنها تکیه دارد اما روانشناسی عمومی بیشتر به بحث های مشاور و بهتر کردن زندگی اختصاص دارد(به نظر من برای تو صرفه با روانشناسی عمومی هستش)

    آینده شغلی روانشناسی بهتر است یا حقوق؟در مقطع لیسانس زیاد فرقی ندارند(برای تو حقوق جالب تر است)

    مدرک دانشگاه آزاد معتبر تر است یا غیر انتفاعی؟ کدوم دانشگاه آزاد با کدام دانشگاه غیر انتفاعی؟هم دانشگاه آزاد خوب داریم هم بد.برای دانشگاه غیر انتفاعی هم همین طور(برای تو غیر انتفاعی بهتر از اون دانشگاه آزاده)

    غیر انتفاعی روزانه و شبانه نداره!

    هزینه غیر انتفاعی از نصف آزاد یکم بیشتره! (یه راحتی میتونی هزینه دانشگاه غیر انتفاعی را خودت محاسبه کنی!کافی هست در دفترچه انتخاب رشته که داشتی به قسمت دانشگا های غیر انتفاعیش بری.در اونجا یک هزینه ثابت ارائه شده و یک هزینه متغیر.کافی هزینه ۱۸ واحد نظری متغیر را با یک هزینه ثابت ترم جمع کنی.ـــحدود ۳۵۰ تومن میشه ـــ هر ترم ۴ ماهه یعنی در ماه باید حدود ۸۸ تومن پرداخت کنی اما دانشگاه آزاد الان هر ترم حدود ۶۰۰ تومن هزینت میشه)

    تکمیل ظرفیت؟ بله هر چیزی امکان داره.شما هر رشته ای که خواستی ثبت نام کن.بعد در تکمیل ظرفیت شرکت کن.در صورتی که قبول بشی دانشگاه فعلیت را باید انصراف بدی و به دانشگاهی که در تکمیل ظرفیت قبول شدی برای.

     

    + نوشته شده در  چهارشنبه بیستم شهریور 1387ساعت 17:2  توسط احسان نصيري  | 

    رشته انسانی بیشترین تعداد شرکت کننده در کنکور را داره(حدود یک سوم) و بیشترین صفحات کتاب درسی که باید مطالعه بشه مربوط به رشته انسانی هست (بیش ۶۴۰۰ صفحه).

    اما نکته فوق العاده جالب این است که در این رشته لازم نیست همه درس ها پوشش داده بشه!!!!

    ــ آیا میدانید میانگین درس عربی در اکثر سال ها برای داوطلبان رشته انسانی صفر بوده است؟

    ــ آیا می دانید میانگین درس ریاضی در اکثر سال ها برای داوطلبان رشته انسانی منفی بوده است؟(این یعنی اگر یک نفر درس ریاضی را سفید بگذارد از خیلی ها جلو تر است!)

    اما استراتژی مطالعه برای داوطلبان رشته انسانی:

    دوستان دروس این رشته را به سه دسته کلی زیر می توان تقسیم کرد:

    الف)دروس اصلی:   

                    فرعام: فلسفه و منطق،روانشناسی،علوم اجتماعی،اقتصاد،معارف

    یک داوطلب رشته انسانی اصلا اگر میخواهد وارد گردونه رقابت برای کنکور بشود باید این درس ها را بالا بزند(بالای ۸۰ درصد)

    ب)دروس کلیدی ۱)

                   تاج:تاریخ،ادبیات عمومی واختصاصی،جغرافیا  

     این دروس برای دانش آموزانی هست که می خواهند برای رتبه زیر ۲۰۰۰ رقابت کنند.

    ج)دروس کلیدی ۲:

                     زعر:زبان،عربی،ریاضی

    داوطلبان رشته علوم انسانی برای موفقیت در کنکور باید بر اساس سطح علمی خود و زمان با قیمانده تا کنکور به گونه ای برنامه ریزی کنند که این سه دسته را بنا به شرایط خودشان پوشش بدهند.

    + نوشته شده در  سه شنبه نوزدهم شهریور 1387ساعت 22:3  توسط احسان نصيري  | 

    كنكور

    جمعه همین هفته نتایج اعلام میشه و هر کسی یه جایی می افته که آیندش در اونجا رقم خواهد خورد.چند تا نكته مهم را بايد در نظر داشت:
    ۱)عزيزان سال آينده هر اتفاقي ممكنه بيافته.تا اونجايي كه مي تونيد سعي كنيد همين امسال دانشگاه بريد.(البته اگر واقعا ترديد داريد مشورت با يك مشاوره آگاه را از ياد نبريد)

    ۲)قبل از اينكه تصمصم نهايي را در رفتن به دانشگاه يا درس خوندن براي كنكور سال آينده را بگيريد حتما به دانشگاهي كه قبول شديد يك سري بزنيد و امكانات و محيط شهري كه دانشگاه مورد نظر در داخلش قرار داره را مورد برسي قرار دهيد.

    ۳)گاهي اوقات صرف با دانشگاه آزاده!!!

    ۴)شما اگر حتي از دانشگاه پيام نور ليسانس بگيريد در كنكور كارشناسي ارشد در هر دانشگاهي كه خواستيد مي تونيد تحصيل كنيد(البته اگر در كنكور كارشناسي ارشد قبول شويد)

    ۵)اگر به خانواده وابسته هستيد قيد دانشگاه راه دور را بزنيد.

    + نوشته شده در  سه شنبه دوازدهم شهریور 1387ساعت 23:28  توسط احسان نصيري  | 

    و اما کتاب کنکور:
    یادش بخیر اون زمانی که بنده کنکوری بودم تازه یک سری کتاب به نام گاج در اومده بود اونم توی درس های عمومی بودند.و در حال حاضر گاج یک از بهتری ناشر های کتاب کنکور هستش.اون زمان ها ما کتاب های اندیشه سازان می خوندیم(که الان اون کتاب ها توسط مبتکران چاپ میشه)

    ویژگی های یک کتاب کنکور خوب:

    ۱)به روز باشه(آخرین تست های کنکور در داخلش باشه)

    ۲)غلط نداشته باشه.

    ۳)نویسنده معتبری داشته باشه(یادم میاد اون زمان ها برای یک تست مشابه ۲ تا جواب کاملا متفاوت توی  کتاب های کنکور بود)

    ۴)به نظر من کتاب باید مباحث آموزشی هم در داخلش باشه یعنی تست محض نباشه.تست محض به درد دانش آموزی می خوره که از یک معلم عالی بر خوردار باشه و یک معلم هر چقدر هم که عالی باشه بالاخره توی بعضی از مباحث ضعف داره!!

    بدین ترتیب پیشنهاد های من:

    رشته ریاضی:

    کتاب های سبز گاج عالی کار کردند(دقت کنید رنگ سبز و نه سفید).می تونید نگاهی هم به کتاب های انتشارات رمزینه و برگ سبز بزنید.انتشارات برگ سبز یک کتاب به نام فوت فن عربی داره که معرکه هست.انتشارات خوش خوان هم کتاب های جالبی منتشر کرده که البته ویژه دانش آموزان قوی و ممتاز هست.اگر صرفا به دنبال تست محض هستید بهترین پیشنهاد کتاب های آبی کانون فرهنگی هستند.شیمی مهندس بهمن بازرگان مبتکران(اندیشه سازان سابق)را از یاد نبرید.

    رشته تجربی:

    در زیست شناسی انتشارات برگ سبز برای شما معرکه کار کرده.کتاب های انتشارات تابش اندیشه هم بد نیستند.در بقیه دروس مشترک با رشته ریاضی پیشنهادم همونی هست که به بچه های ریاضی دادم.

    رشته انسانی:

    کتاب های انتشارات مشاورا ن آموزش که به نام هدف دار منتشر میشه برای شما معرکه هستند.در این زمینه بهترین منبع آموزشی برای شما کتاب های این انتشارات هستش.

    بچه های رشته انسانی بزودی برای شما یک پست عالی عالی دارم.حتما بخونید.

    تراز و رتبه دانشگاه ها و رشته های مختلف از جمله سوالات پر تکرار در این وبلاگ هست.بنابراین تصمصم گرفتم یک مرجع عالی برای این سوالات معرفی کنم.

    راهنمای انتخاب رشته در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم ریاضي    

    عنوان : راهنمای انتخاب رشته در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم ریاضی

    190 صفحه

    نوبت چاپ : دوم

    قیمت پشت جلد: 3500 تومان

    نویسنده : دکتر حاج بابایی

    » با مطالعه این كتاب، مشاور انتخاب رشته خود باشید
    » با چه رتبه ای در كدام دانشگاه قبول خواهید شد
    » درصد نمره، رتبه، سهمیه، ظرفیت رشته ها،رشته های متمركز
    » درصدهای قبولی دانشگاههای سراسر كشور، نمره كل،رتبه در سهمیه، رتبه كشوری، حد نصاب قبولی رشته
    » نتایج كنكور سراسری سالهای گذشته


     
    راهنماي انتخاب رشته در آزمون سراسري گروه علوم تجربي    

    عنوان : راهنمای انتخاب رشته در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی

    142 صفحه

    نوبت چاپ : دوم

    قیمت پشت جلد: 3000 تومان

    نویسنده : دکتر حاج بابایی

    » الگوی صحیح انتخاب رشته
    » جدول راهنمای انتخاب رشته بر اساس رتبه كشوری و منطقه ای
    » درصد نمره، رتبه، سهمیه، ظرفیت رشته ها، نمره كل
    » تخمین و شانس قبولی جهت انتخاب رشته
    » رتبه در سهمیه، رتبه كشوری، رشته های دبیری، رشته های قطبی
    » نتایج كنكور سراسری سالهای گذشته
    » همراه با آخرین نتایج طرح رتبه بندی دانشگاهها

    راهنمای انتخاب رشته در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم انسانی، هنر و زبان    

    عنوان : راهنمای انتخاب رشته در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم انسانی، هنر و زبان

    250 صفحه

    نوبت چاپ : دوم

    قیمت پشت جلد: 3000 تومان

    نویسنده : دکتر حاج بابایی

    » بر اساس علاقه و آگاهی انتخاب رشته كنید
    » با چه رتبه ای در كدام دانشگاه قبول خواهید شد
    » درصد نمره، رتبه، سهمیه، ظرفیت رشته ها
    » درصدهای قبولی دانشگاههای سراسر كشور
    » رتبه در سهمیه، رتبه كشوری
    » نتایج كنكور سراسری سالهای گذشته

    شما مي توانيد براي دريافت اين كتاب ها با من تماس بگيريد تا برايتان ارسال كنم.


                                    شماره تماس با من:   ۴۹۴۳ــ  ۳۲۱ـــ۰۹۳۶

                                     تماس فقط بين ساعت ۵ تا ۸ بعد از ظهر

    + نوشته شده در  جمعه هشتم شهریور 1387ساعت 13:40  توسط احسان نصيري  | 

    نوشتن سخته!خیلی سخت.مخصوصا وقتی خیلی حرف توی ذهنت داشته باشی و ندونی چطوری سر و سامونشون بدی.یا از چه کلماتی استفاده کنی! اتفاقات زیادی می افته و تجربیات زیادی هم به دنبالش داره.خوب و بد.مهم اینه که تجربست.بعضی چیز ها را نمیشه گفت. بعضی چیز ها را میشه گفت اما گفتنش تاثیری نداره.(پس نگفتنش بهتره!) بگذریم.

    اما چند تا تجربه کوچیک برای بچه کنکوری ها:

    ۱)مهر ماه داره نزدیک میشه.اگر قصد ثبت نام در یک آموزشگاه کنکور را دارید، اکیدا توصیه می کنم که گول تبلیغات را نخورید.بهترین راه برای تشخیص کارایی یک آموزشگاه صحبت کردن با دانش آموزانی هست که اونجا درس خواندند.(و این کار را باید خودتون انجام بدید)

    به آمار قبولی که توسط موسسات ارائه میشه تحت هیچ شرایطی توجه نکنید ،چون بسیاری ازآن ها غیر واقعی هستند. واصلا روح خیلی از اون قبول شدگان خبر نداره که اسمشون در لیست دانش آموزان اون آموزشگاه آورده شده. به لیست اساتید آموزشگاه ها توجه کنید.اگر دبیران عالی شهر خودتون را نمی شناسید از دوستان و آشنایان بپرسید.اگر باز هم به نتیجه ایی نرسیدید به نزدیک ترین دانشگاه دولتی محل سکونت خودتون برید.مطمئن باشید دانشجو های اون دانشگاه با جون و دل راهنمایی تون میکنند.این نکته را مد نظر داشته باشید که خیلی از آموزشگاه ها دبیری که در لیست خودشون اراثه دادند را سر کلاس نمیارند.(این کلاهبرداری ممکنه با اطلاع و یا بدون اطلاع اون دبیر انجام شده باشه)    از این دست کلاهبرداری ها بخصوص در شهر های بزرگ خیلی دیده شده!!!باز هم تاکید میکنم که بهترین راه برای شناخت یک آموزشگاه سابقه کاری اون آموزشگاه در سال های گذشته هست.که اون سابقه را باید خودتون و از دانش آموزان سابق اون آموزشگاه ها جویا بشید.

    ۲)فعلن در انتخاب و خرید کتاب های کنکور عجله نکنید.بگذارید به قول معروف ورژن جدید شون (که تست های سال ۸۷ را داره)وارد بازار بشه.برای انتخاب کتاب کنکور چند تا پیشنهاد دارم که بهتره قبل از خرید کتاب اون ها را بخونید(بزودی می نویسم.) 

    ۳)..............

                                                                                             ادامه دارد.

    + نوشته شده در  پنجشنبه هفتم شهریور 1387ساعت 0:19  توسط احسان نصيري  |