بچه کنکوری سابق ، مهندس امروز

یکی از مشکلات بچه های کنکوری دسترسی پیدا کردن به تراز و رتبه رشته مورد نظرشون هست.بنابراین اعلام آمادگی میکنم:

دوستان در بخش نظرات این پست نام رشته و دانشگاه مورد نظرشون را بنویسند تا من در اسرع وقت جوابتان را در همین پست تکمیل کنم.(اين پست بر اساس سوالات شما به طور مداوم تكميل مي شود)

مهندسي شيمي طراحي فرآيند هاي صنايع نفت:

تهران جنوب               6003

قوچان                       5086

ماهشهر                    5056

مهندسي شيمي  صنايع شميايي و معدني:

تهران شمال                    6404

قوچان                            5198

ماهشهر                         5145

مهندسي كامپيوتر نرم افزار:

تهران شمال                   6286

تهران مركز                      6308

تهران جنوب                    6555

لاهيجان                         5811

مهندسی هوا فضا

تهران علوم تحقیقات         6378 

سوال: برای قبول شدن توی رشته مهندسی نرم افزار در یه دانشگاه روزانه توی منطقه خودمون حدودا چه رتبه ای باید داشته باشم ضمن اینکه معدل کتبی دیپلمم هم بالای نوزده هستش...

جواب:منظورت از منطقه خودمون را مشخص نکرده ای؟و در ضمن استان قطبی خودت را هم نگفتی.

ولی اگر فرض کنیم در منطقه ۱ و شهر تهران یا  اصفهان باشی با حداکثر ۳۰۰۰ امید قبولی در دانشگاه خوب، هست.دقت کن امیدش هست نه ۱۰۰ درصد.ولی با رتبه ای بین ۲۰۰۰ تا ۲۵۰۰ می توان گفت که در یک دانشگاه خوب قبول می شوی!!!(دقت کن این رتبه ها رتبه منطقه ۱ هست و نه کشوری)

ببین امسال به طور دقیق هیچ حرفی درباره رتبه ها نمی توان گفت.چون هنوز تکلیف افزایش ظرفیت ها به طور قطعی مشخص نشده است.

در یکی از پست هام گفتم که عشق شبیه هیچ چیز نیست.اگر نسبت به کسی احساس خاصی داشتی که تا به حال نداشته ای شاید وشاید عاشق شده ای.آنچه که از نظر من عشق هست فقط در اثر شناخت از تمام محسنات و بدی های شخص مقابل به وجود می آید.اگر چند بار با شخصی صحبت کرده اید و حالا برای اون شخص بی تاب شده اید به نظر من در انتخاب خودتون شک کنید!یکی از مشاوران ازدواج می گفت: اگر فکر می کنید عاشق شخصی شده اید،از فکر ازدواج با اون شخص بیرون بیایید.

در دوران کنکور به هزار دلیل مختلف خیلی از دختر ها و حتی پسر ها فکر میکنند که عاشق شده اند و احساس بی تابی می کنند.

اگر شخصی شما را دوست داشته باشه،مطمثن باشید حتما به سراغ پدر و مادرتون می آید و یا حداقل از شما می خواد که پدر و مادرتون را در جریان این موضوع بگذارید.دوستان اون شخصی که به شما ابراز علاقه میکنه واقعا باید شهامت این را داشته باشه که خانواده شما و خودش را در جریان بگذاره اگر غیر از این بود مطمثن باشید که یک هوس (یا یک احساس خوش اومدن) هست.

یک فردی بود که تا به حال دو زن خودش را طلاق داده بود و در شرف طلاق سومین زنش بود،می گفت :من فقط یک توصیه به پسر ها میکنم:بگزارید همسر آینده شما را مادر و یا خواهرتون انتخاب کنند و این واقعا نتیجه زندگی اون فرد بود.

هیچ عیبی نداره اگر شما از فردی خوشتون بیاد ولی در نظر داشته باشید که خوش اومدن با عاشق شدن فرق می کنه!!!!

هر فردی عیوب خودش را داره.در بحث ازدواج باید عیوب  و محسنات فرد را روی دو کفه ترازو گذاشت و اگر محسنات سنگینی کرد اون فرد را برای ازدواج انتخاب کرد.

پیشنهاد من برای پسر ها:

ازدواج هیچ عیبی نداره مشروط بر اینکه ببینید آیا واقعا می توانید از عهده مسولیت فرد دیگه بر بیاید یا نه؟!

اگر فکر کردید از دختری خوشتون میاد حتما با مادر و یا خواهرتون در میان بگذارید(قبل از اینکه به اون دختر بگید).مطمئنا مادر هر پسری صلاح فرزندش را می خواهد.در ضمن مادر شما یک زن هست و دختر ها بهتر از شما می شناسه و این نکته را در نظر بگیرید که او شما را بزرگ کرده است پس بهتر از فرد دیگه ای می تونه حدس بزنه چه دختری برای پسرش مناسبه و با شرایط اخلاقی اون می خونه.

پیشنهاد من برای دختر ها:
اگر فردی به شما ابراز علاقه کرد،به این سادگی ها جدی نگیرید و اصلا محل نگذارید .(اگر شما را بخواهد باز هم بر میگردد!!)

اگر باز هم بر گشت بگید با خانوادتون صحبت کنه،اگر قبول نکرد قیدش را بزنید و هر بهونه ای اورد قبول نکنید.شاید واقعا اون پسر از شما خوشش اومده باشه ولی دقت کنید هر خوش اومدنی به ازدواج منتهی نمیشه و هر فردی که از شما خوشش اومد لزوما نمی تونه شما را خوشبخت کنه.

گول نخورییییییییییییییییییییییییییییییییییییید!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

   مطمثن باشید هر چقدر از یک پسر بیشتر دوری کنید بیشتر بی تاب شما میشه و مطمثن باشید هر چقدر بیشتر در دسترس باشید علاقه اون پسر به شما کمتر میشه!!!!!!

و اما حرف آخر:

قبل از پسندیدن هر دختر و یا پسر باید خانواده اون فرد را بپسندی به نظر من این مهمترین نکته ای پست هست.

      و قبل از پسندیدن هر فردی برای خودت اول باید خانوادت اون فرد  را بپسندن و بعد شما.

يکي از دوستان مشکل خودشون رو اين طور بيان کردند: «مشکل من فقط نداشتن پشت کاره! لطفاً راهنماييم کنيد»

من خيلي خلاصه جواب اين سوال رو مي دم و اميدوارم که همه تون بتونيد استفاده کنيد: اولين مطلب لازم، اينه که تا شما انگيزه و ميلي براي انجام کاري نداشته باشيد، و هدفي انتخاب نکنيد، صحبت از پشتکار بي فايده است. ضمناً خيلي ها تو مفهوم انگيزه هم مشکل دارند. يادتون باشه که انگيزه بايد تا حد امکان دروني و شخصي باشه و به اوضاع و احوال و شرايط بيروني ربطي نداشته باشه. مثلاً شهرت و پول و محبوبيت و جاه و مقام هر چند در کوتاه مدت مي تونه کمک کنه، اما منابعي پايا و سرشار نيستند. توصيه مي کنم انگيزه اي دروني و مقدس انتخاب کنيد.

نکته بعدي اينه که شما بايد برنامه خوبي تهيه کنيد؛ خدتون رو متعهد و پاسخگو کنيد (مثلاً مي تونيد از دوستان يا والدين بخوايد که هر روز شما رو مورد بازخواست محترمانه قرار بدن)؛ و هر روز رو با يه پيروزي کوچک و شخصي شروع کنيد (مثلاً هر روز صبح صرفنظر از اوضاع و احوال روحي و جسمي ساعت 6 از خواب بيدار شيد) پيروزي اول صبح تاثير بزرگي بر روي روحيه شما و پشتکارتون مي ذاره.

گروهي درس خوندن هم خيلي خوبه، همچنين ميتونيد تو کتابخونه درس بخونيد تا عامل مزاحمي نباشه، و شما جز درس خوندن چاره اي نداشته باشيد.

و در آخر اينکه پشتکار رو مثل هر چيزه ديگه بايد ياد گرفت اما تدريجي. سعي کنيد هر روز کمي بيش از روز قبل درس بخونيد. يادتون باشه «سنگ بزرگ علامت نزدن است».

همان منبع قبلی

از وبلاگ موفقیت در کنکور سراسری(نقل یک مطلب دلیل تایید تمامی مطالب آن از سوی من نیست!)

برای تنظیم زمان برای مطالعه هر درس، من روشی رو ابداع کردم که الان چند ساله به شاگردهای خودم آموزش می دهم، و می تونم ادعا کنم که نتایج نسبتاً خوبی رو هم داشته. اون روش به این صورته که شما اول داخل یه برگ کاغذ در یه ستون اسم تمامی دروس کنکوری رشته خودتون رو می نویسید، و بعد در ستون مقابل، جلوی هر درس، ضریب مربوط به اون رو در کنکور مرقوم می کنید. خوب همونطور که گفتم بهتره که میزان مطالعه هر درس در هفته با توجه به ضریب اون باشه. یعنی معقوله که مثلاً اگه فرض کنیم که بچه های ریاضی به تعداد جمع ضرایب دروس در هفته (مثلاً 38 ساعت در هفته) درس می خونند، از این 38 ساعت به تعداد ضرایب هر درس، برای اون درس وقت اختصاص بدند. مثلاً 12 ساعت ریاضی در هفته، 9 ساعت فیزیک در هفته و الی آخر. و در انتها ضرایب تمام دروس رو با هم جمع ببندید. برای نمونه علیرضا، در جدول زیر این کار رو برای رشته ریاضی انجام داده:

 

خوب همونطوری که می بینید در این جدول با فرض 38 ساعت مطالعه در هفته، به هر درس متناسب با اهمیت اون درس وقت اختصاص داده شده. اما قبلاً گفتیم که باید میزان توانایی ما در هر درس هم، در برنامه ریزیمون مورد توجه قرار بگیره. یعنی وقتی در درسی ضعیفتریم، طبیعیه که باید یه مقدار وقت بیشتری رو به خوندن و مطالعه اون درس اختصاص بدیم. به این منظور شما جلوی ستون آخر جدول فوق یه ستون دیگه باز کنید و تو اون ستون جلو هر درس بنویسید که آیا در اون درس قوی هستید یا ضعیف یا متوسط. اگر در درسی ضعیف بودید توصیه می شه که یه مقدار زمانش رو بیشتر کنید و اگر در درسی قوی بودید، می تونید یه مقدار زمان کمتری رو به خوندن اون درس اختصاص بدید، و مابقیش رو صرف مطالعه دروسی کنید که در اونها ضعیف ترید. به مثال زیر توجه کنید:

 

همونطور که می بینید، چون علیرضا در درس ریاضی قویه، تصمیم گرفت بجای 12 ساعت، 10 ساعت در هفته مطالعه کنه، و دو ساعت دیگه رو به ساعات مطالعه شیمی اضافه کرد چون در درس شیمی ضعیفه. همچنین از ساعات ادبیات هم که توش قویه، یکی کم کرد و اون رو به عربی اضافه کرده. اما در دروس فیزیک و بینش چون متوسط بوده تغییری در ساعات مطالعه اونها ایجاد نکرده. همچنین با وجودی که در درس زبان قویه اما چون همینطوریش هم فقط دو ساعت در هفته زبان می خونه، پس دلیلی نداره که بخواد از این دو ساعت هم یه مقداری کم کنه و به خوندن درس دیگه اضافه کنه، پس برای زبان همون دو ساعت رو در نظر گرفت.

خوب حالا شما الان و برای این هفته خودتون یه برنامه منطقی و معقول دارید، و برای مطالعه هر درس (منظور از مطالعه خوندن مفهومی دروس، حل تمرین، و تست زنیه) با توجه به اهمیت اون درس و توانایی خودتون برنامه ریزی کردید. و از هیچ درسی غافل نشدید. اما همونطور که میبینید جمع ساعتهای مطالعه هفتگی شما 38 ساعت شده که ممکنه با واقعیت همخوانی نداشته باشه. ممکنه شما دوست داشته باشید هفته ای مثلاً 50 ساعت درس بخونید، یا اینکه نه مثلاً هفته ای 20 ساعت می خواهید درس بخونید. حالا چاره چیه؟ خیلی ساده تناسب ببندید. مثلاً بگید از 38 ساعت باید 10 ساعت درس ریاضی رو بخونم از 50 ساعت چقدر می شه؟ مثلاً علیرضا تصمیم داشت که در هفته 30 ساعت درس بخونه و با تناسب بندی ساعات مطالعه هر درس رو به شرح زیر بدست آورد:

 

 

خوب امیدوارم این روش به دردتون بخوره. در نهایت هم میزان ساعات مطالعه هر درس رو در هفته پخش بکنید و بنویسید که هر روز و چه ساعاتی رو می خواهید چه درسی بخوانید.

 فقط یادتون باشه، که این برنامه برای یه هفته تنظیم شده. بهتره که شما هر هفته (یا اگه تنبلیتون میاد هر ماه) برنامه هفتگی تون رو بازبینی کنید ببینید آیا هنوز هم تواناییهاتون در مورد دروس همونه که قبلاً بوده یا تغییر کرده، و میزان تعهد هفتگیتون رو هم بیشتر کنید و دوباره برنامه ریزی کنید. و یادتون باشه که آماده کردن این برنامه اما عمل نکردن به اون، هیچ دردی رو از شما دوا نمی کنه. پس بعد از آماده سازی برنامه سریعاً اجراش کنید.

ایجاد ارتباط معنایی بین مطالب:اولین گام در کاهش فراموشی مطالب کم کردن حجم مطالب حفظی و افزودن این مطالب به گنجینه های آموخته های شماست.در مطالعه هر یک از موضوعات زیست شناسی ارتباط معنایی آن موضوع را با مباحثی که قبلا مطالعه کردید بیابید.برای مثال فصل های ۵ و ۶ و ۷ زیست ۲ مرتبط با فصل ۱ پیش است.

خلاصه کردن پاراگراف ها در یک جمله ی کوتاه:هر پاراگراف را در یک جمله ی کوتاه ۸ تا ۱۰ کلمه ای که موضوع کلی پاراگراف را برساند خلاصه کنید و این جمله ها را کنار پاراگراف های مهم بنویسید تا به تدریج حجم مطالب را کم کنید.کلمات کلیدی را مشخص کنید (کلماتی که موضوع کلی یک پاراگراف یا یک صفحه و حتی یک فصل را نشان میدهند)

بررسی شکل ها:شکل ها را با دقت بررسی و نکته های مربوط به شکل را همان جا یادداشت کنید . زیر نویس را فراموش نکنید.ایجاد ارتباط بین شکل و متن و زیر نویس برای جلوگیری از فراموشی شکل ها و زیر نویس ها بسیار مفید است.

مرور نهایی:در پایان مطالعه در یک زماه بسیار کوتاه نکته ها و مطالبی را که برجسته کرده اید با یک نگاه کلی مرور کنید.

روش مطالعه:مطالعه را با یک مرور کلی(روخوانی)شروع کنید.شکل ها و جدول ها را به صورت اجمالی بررسی کنید.قطعا بخشی از مطالب و پاراگرافها و ... را به طور کامل متوجه نمیشوید و سوالهایی در ذهن شما ایجاد خواهد شد.بعد از پایان  مطالعه کلی این بار مطالب را جزئی تر بخوانید . به دنبال سوال های ایجاد شده در مرور کلی قطعا مطالب را با انسجام بیشتر خواهید آموخت...

دوست عزیز

حق با شماست ،گاهی اوقات رفتار خود دبیران و یا مشاوران باعث ایجاد علاقه در دانش آموزان می شود و همان طور که گفتید باید دبیران کنکور فیلتر شوند.دوست عزیز شما نگران نباشید،چون حداقل در اصفهان این فیلتر ها دراند اعمال میشدند و خلاصه تر و خشک بدجور دارند با هم میسوزند.

مشاوره آقا برای خانوم ها ممنوع اعلام شده و دبیر کنکور هم باید یا بالای ۳۵ سال سن داشته باشد و یا متاهل باشد.

یادم باشد حرفي نزنم كه به كسي بربخورد

نگاهي نكنم كه دل كسي بلرزد خطي ننويسم كه آزار دهد كسي را .

يادم باشد كه روز و روزگار خوش است و تنها دل ما دل نيست .

يادم باشد سنگ خيلي تنهاست .....

يادم باشد زندگي را دوست دارم .

يادم باشد هرگاه ارزش زندگي يادم رفت

در چشمان حيوان بي زباني كه به سوي قربانگاه مي رود

زل بزنم تا به مفهوم بودن پي ببرم .

يادم باشد مي توان با گوش سپردن به آواز شبانه دوره گردي

كه از سازش عشق مي بارد به اسرار عشق پي برد و زنده شد .

يادم باشد هيچگاه لرزيدن دلم را پنهان نكنم تا تنها نمانم.

يادم باشد هيچگاه از راستي نترسم و نترسانم .

يادم باشد , يادم باشد ...

 

وقتی توی وب ولگردی!!!! میکنی،خیلی از وبلاگ های عشقی را میبینی که معمولا با یک پس زمینه مشکی و یک عالمه عکس جی آی اف پر شده اند.وقتی متن این وبلاگ ها را می خونی یاد اس ام اس های می افتی که نخونده پاکشون میکنی!

در یکی از دیالوگ های فیلم شهریار ساخته کمال تبریزی ،پدر شهریار در نامه ای برای شهریار عشق را اینگونه تعریف می کرد:
عشق شبیه هیچ چیز نیست،هر گاه نسبت به شخصی احساس خاصی داشتی که تا بحال هرگز نداشته ای،بدان شاید و شاید عاشق شده ای!!!

یادم افتاد به یک گزارشی که در صفحه حوادث روزنامه ایران خوندم،مضمون این گزارش بدین صورت بود:

پیرمردی در چنگل پیدا شده بود که از سالها قبل(اگراشتباه نکنم،چهل و خرده ای سال)کسی از او خبر نداشت.ماجرا اینگونه اتفاق افتاده بود که پیر مرد در جوانی شیفته دختری بوده و روزی این دختر هنگام اسب سواری به زمین می افتد و در اثر این سانحه فوت میکند.و از آن روز به بعد این پیرمرد سر به کوه و جنگل گذاشته بوده است.!!!

خیلی ها این پیرمرد را می ستایند و به واقعی بودن عشق او اعتراف می کنند و خیلی های دیگه هم مسخره!!!

به نظر من عشق باید در اثر یک شناخت عمیق به وجود بیاد و این عشق،عشقی خواهد بود که دوام دارد! عاشق شدن با خوش آمدن فرق میکنه!!!!

                                                                                    ادامه دارد...................

مشاوره کنکور

یکی از ایده های کاظم قلمچی دفتر برنامه ریزی کانون بوده که به نظر من کار خیلی جالبی است اما درباره همه دانش آموزان جواب نمی دهد.با این حال اصول اساسی که با استفاده از آن این دفتر طراحی شده است در ذیل آورده ام..
اصول اساسی
۱ _ این روش بیشتر به گذشته توجه دارد. چون ابتدا باید امكانات خود را بشناسید و برای این كار هم باید به گذشته توجه كنید. بدون شناخت دقیق توانایی هایتان نمی توانید الگو و برنامه واقع بینانه ای برای آینده تدوین نمایید.
اغلب برنامه های آموزشی از پیش تعیین شده كه شما و یا حتی افراد با تجربه تر برای روزها و هفته های بعد تنظیم می كنید، هرگز اجرا نمی شود. زیرا این برنامه ها همگی یك اشكال اساسی دارند آنها برمبنای تواناییها و امكانات واقعی شما استوار نشده اند. معمولاً این برنامه ها خوش بینانه و بلندپروازانه تنظیم می شوند. ما نمی توانیم برنامه مطالعه و زندگی خود را فقط براساس آرزوها و تمایلات خودمان تنظیم كنیم. متأسفانه در ۹۹ درصد موارد حدس شما از تواناییهای خودتان خوش بینانه است. به همین دلیل معمولاً ارزیابی شخصی دو برابر واقعیت است.
۲ _ برنامه هر كس مخصوص خود او و با دیگری متفاوت است. هر كس در زمینه بهره هوشی، پایه درسی، نقاط قوت و ضعف درس، اهداف آموزشی، عادات و روشهای مطالعه، محیط و شرایط زندگی و تحصیل و میزان اعتماد به نفس با دیگران متفاوت است و برای هر فرد باید برنامه ای متناسب با ویژگیهای خاص خود تنظیم گردد. الگوبرداری از كارهای دوستانی كه موفق بوده اند نیز چندان مفید نیست. چه بسا كاری كه برای كسی بسیار مفید و مؤثر است برای دیگران كاملاً مضر باشد.
۳ _ واحد زمانی این برنامه یك هفته است. یكی از عواملی كه باعث اجرا نشدن برنامه های درسی می شود تنظیم برنامه به صورت ساعت به ساعت یا روز به روز است. در حالی كه در زندگی واقعی ما عوامل بسیاری وجود دارند كه موجب می شوند ما نتوانیم هر روز در ساعت معین همان كاری را كه می خواهیم انجام دهیم، ولی می توانیم این ضعف را در روزهای بعد جبران كنیم. به همین دلیل یك هفته واحد زمانی مناسبتری برای برنامه ریزی است.
اگر ما در طول یك هفته رفتار خود را بررسی كنیم بهتر می توانیم به عدم تعادلهای كار خود پی ببریم و افراط و تفریطها را در كار خود بشناسیم هنگامی كه ساعات مطالعه دروس مختلف را در طول یك هفته جمع می كنیم متوجه می شویم كه درسی را بیشتر یا كمتر از اندازه لازم مطالعه كرده ایم.
هر كس اگر به حال خود گذاشته شود كاری را انجام می دهد كه بیشتر به آن علاقه دارد، همچنین هنگام درس خواندن بیشتر به مطالعه دروسی می پردازد كه در آن موفق تر بوده و نمره كمتری كسب كرده است. باید هر درس را به اندازه اهمیت همان درس و به طور متعادل مطالعه نماییم، و با توجه به قدرت و ضعف مان در آن درس ساعات مطالعه آن را تنظیم نماییم.
۴ _ نقش فعال و خلاق در برنامه ریزی متعلق به شماست. هیچ كس به اندازه شما دلسوز و نگران سرنوشت شما نیست و هیچ كس به اندازه شما از جزئیات كار شما آگاه نیست. در این روش شما می توانید ابتكارات و خلاقیتهای خود را ابراز نمایید. این خود شما هستید كه فعالترین نقش را در برنامه ریزی آموزشی تان دارید. مهم برخورد خلاقانه شما با برنامه ریزی است كه خودتان انجام می دهید.
۵ _ رقیب اصلی شما خودتان هستید. رقیب شما دیگران نیستند، شما در طول سال جاری باید با خودتان مسابقه بدهید. باید هر روزتان از روز قبل و هر هفته تان از هفته قبل بهتر و موفق تر باشد.
سال گذشته از چند درصد توانایی خود
استفاده كرده اید؟
متأسفانه بخش قابل توجهی از توانایی های ما به هدر می رود و ما بدون آن كه به این موضوع توجه كنیم، در پی رقابت و مسابقه با دیگران هستیم سالم ترین، صحیح ترین و موثرترین نوع رقابت، رقابت انسان با خود است. ما باید دائماً تلاش كنیم قابلیتها و تواناییهای خود را بیشتر و بیشتر متحقق نماییم. برای ارزیابی صحیح از كار خود باید دائماً با خود رقابت كنید و ركوردهای كمی و كیفی به دست آمده را ثبت كنید. اگر شما بدانید این هفته چقدر مطالعه كرده اید حتماً در هفته آینده تلاش خواهید كرد ساعات بیشتری درس بخوانید.
روش اجرایی برنامه ریزی آمادگی كنكور
دفتر برنامه ریزی و رسم جدول مطالعات
یك دفتر صد برگ تهیه كنید. دو سه برگ اول آن را سفید بگذارید. سپس هر دو صفحه مقابل هم را به یك هفته اختصاص دهید. در سمت راست آن جدولی به شرح زیر رسم كنید و سمت چپ آن را كه صفحه ارزیابی و تصمیم نام دارد سفید بگذارید تا نكات ویژه ای را كه بعداً اشاره خواهد شد در آن بنویسید.
در صورتی كه در طول سال برنامه آموزشی یا فوق برنامه ای علاوه بر مطالعه درسی و كنكور دارید، در پایان ستون ذكر كنید. (مانند: كلاس، كامپیوتر، زبان، فعالیت ورزشی یا هنری)
اغلب توصیه بر این است كه در سال جاری فعالیت های فوق برنامه خود را به حداقل برسانید یا كاملاً قطع كنید. فعالیتهای ورزشی و هنری در سال جاری، تا حدی كه سبب شادابی جسم و روح شما شود مفید و لازم است. شروع هر هفته را روز شنبه در نظر بگیرید و پایان هفته را روز جمعه، تكمیل جدول را باید از همین امروز شروع كنید و حتی یك روز را هم نباید از دست بدهید. مثلاً اگر امروز دوشنبه است، جدول را از ستون دوشنبه به بعد تكمیل كنید و شروع كار را به تعویق نیندازید لازم نیست تمام خانه های مربوط به دروس مختلف هر روز پر شود زیرا شما نمی توانید تمام دروس را در یك مطالعه كنید. ساعات شروع و پایان مطالعه را لازم نیست بنویسید. زمان مطالعه هر درس از لحظه ای شروع می شود كه شما كتاب را باز می كنید و زمانی خاتمه می یابد كه كتاب را می بندید. كارهای متفرقه ای كه در بین مطالعه انجام می دهید جزو ساعات مطالعه محاسبه نمی گردد و باید از آن كسر شود.
منظور از ساعات مطالعه فقط ساعاتی است كه به تنهایی مطالعه می كنید. ساعات مطالعه با معلم خصوصی و یا رفتن به كلاسهای مختلف جزو ساعات مطالعه محسوب نمی گردد. ساعاتی را كه در هفته برای هر درس به كلاس كنكور رفته اید یا معلم خصوصی داشته اید در ستون آخر ثبت نمایید. این كار را یكبار و در پایان هفته انجام دهید.
جمع ساعات مطالعه را در پایان هر روز محاسبه و ثبت كنید، در غیر این صورت ارزش كارتان از بین می رود، زیرا شما باید بدانید هر روز به نسبت روز قبل چه میزان مطالعه كرده اید تا در روز بعد كمیت و كیفیت كارتان را بالاتر ببرید. اگر روزی اصلاً درس نخواندید، در خانه جمع همان ستون با خودكار قرمز یك صفر بزرگ بگذارید. حتی الامكان هر شب برای روز بعد برنامه ای تنظیم كنید و معلوم كنید كه فردا قصد دارید چه دروسی را مطالعه كنید. در ردیف ما قبل آخر ستون جمع، مجموعه ساعات مطالعه هر هفته را ثبت كنید. این عدد برای شما اهمیت زیادی دارد و باید آن را برای هفته بعد به خاطر داشته باشید تا بهتر كار كنید. همچنین میانگین ساعات روزهای هفته نیز برای شما اهمیت زیادی دارد. برای به دست آوردن آن مجموعه ساعات مطالعه هفته را بر هفت تقسیم كنید. از این طریق سعی كنید تا میزان مطالعه هر روز را از میانگین هفته قبل بالاتر ببرید.
صفحه ارزیابی و تصمیم
پس از تكمیل جدول روزانه لازم است به نقد و ارزیابی كارهایتان بپردازید تا اشكالات كارتان را تشخیص داده و برای رفع آن در آینده بكوشید. این ارزیابی را در سه مرحله انجام دهید:
۱ _ پایان هر روز
۲ _ پایان هر هفته
۳ _ پایان هر ماه
نتیجه بررسی ها و همچنین تصمیماتی را كه برای فردا، هفته بعد یا ماه بعد می گیرید در صفحه ارزیابی و تصمیم یادداشت كنید.
عوامل و موارد بررسی شده در صفحه ارزیابی و تصمیم عبارتند از:
۱ _ چقدر مطالعه كرده اید؟
۲ _ آیا مطالعه دروس مختلف متناسب و متعادل بوده است یا خیر؟
۳ _ آیا از بازده كار راضی هستید یا خیر؟
۴ _ اشكال در كجاست؟
به عبارت دیگر ما در بررسی كار مطالعاتی خود به ترتیب به این موضوع توجه می كنیم.
۱ _ كمیت و مقدار كار: در طول روز چند ساعت خوانده اید؟ به جز درس خواندن چه كارهای دیگری انجام داده اید؟ كارهای دیگر تا چه حد ضروری و مفید بوده اند؟ چند ساعت از وقت خود را صرف فعالیت غیردرسی كرده اید؟ چند ساعت از روزتان را هدر داده اید؟
اینها را فقط خودتان می توانید تشخیص دهید. با تشخیص آن سعی كنید فردایتان بهتر از امروز باشد. شما باید خودتان قاضی خود باشید.
۲ _ تناسب و تعادل در كار: برای موفقیت لازم است تعادل و تناسب را در مطالعه دروس مختلف رعایت كرد. یكی از عوامل مهم بررسی جدول روزانه مطالعه، توجه به تناسب مطالعه دروس مختلف است. این كار را باید در پایان هفته، كه ساعات مطالعه دروس مختلف جمع می گردد انجام داد،  كه آیا متعادل كار كرده اید یا اینكه در مطالعه تان افراط و تفریط داشته اید و بعضی دروس را كمتر یا بیشتر خوانده اید البته باید در نظر داشت كه وجود اتفاقات و استثنائات غیر منتظره در زندگی اغلب باعث عدم اجرای دقیق برنامه می گردد و اغلب بدون اینكه متوجه باشید عملاً دروسی را بیشتر مطالعه می كنید كه تمایل بیشتری به آنها دارید.
اگر درسی را در یك هفته بیش از اندازه خواندید در هفته بعد میزان آن را كم كنید و دروسی را كه در هفته قبل كم خوانده اید بیشتر بخوانید. نتیجه این بررسی ها و همچنین تصمیماتی را كه برای هفته بعد گرفته اید در صفحه ارزیابی و تصمیم بنویسید.
وضعیت مطلوب كدام است؟
به طور میانگین برای دانش آموزان سال آخر حدود ۵ ساعت مطالعه در روز مطلوب است. البته ممكن است این میزان براساس شرایط آن روز كمتر یا بیشتر شود.
اگر در دوران تحصیل خود به تنبلی عادت كرده اید، نمی توانید یكباره ساعات مطالعه خود را افزایش دهید.
سعی كنید برای خود هدفهای غیرواقعی و دور از دسترس تعیین نكنید و به تدریج بر كمیت كار خود بیافزایید.
حالت متعادل و متناسب درس خواندن برای كنكور چیست؟
علاوه بر افزایش تدریجی ساعات مطالعه باید سعی كنید به طور متعال دروس مختلف را مطالعه كنید. حالت متعادل این است كه هر روز حدوداً سه درس را مطالعه كنید. هر درس را می توانید در حدود ۲ ساعت مطالعه كنید. برای مطالعه دروس پایه ای و فهمیدنی مثل ریاضی، فیزیك، فلسفه و منطق مدت بیشتری را در نظر بگیرید. دروس حفظ كردنی و عمومی را در مدت زمان كوتاهتری مطالعه كنید.
در طول هفته شما باید تمام دروس را بخوانید، البته در طول یك سال و با توجه به نقاط قوت و ضعفتان باید روی بعضی دروس تأكید بیشتری كنید. آنچه مهم است اینكه باید در ابتدای سال روی دروس پایه ای، فهمیدنی و دروسی كه در آنها ضعیف تر هستید بیشتر كار كنید. از میان دروس عمومی، زبان و عربی را در ابتدای سال بیشتر بخوانید. به تدریج كه به پایان سال نزدیك می شوید باید به دروسی كه در آنها قویتر هستید بیشتر بپردازید. در هفته های آخر به هیچ وجه مطالبی را كه یاد گرفتن شان برای شما مشكل است نخوانید و فقط به مرور دروس و مباحثی بپردازید كه در آنها تسلط بیشتری دارید.

چند سال قبل   ـــ زمانی که در گلپایگان درس میدادم ــ در کانون فرهنگی نمایندگی گلپایگان نشسته بودم.مشغول صحبت کردن بودم که چشمم به کیف یکی از دانش آموزان آنجا افتاد.یک کیف طلقی داشت که از بیرون داخلش پیدا بود.آنچه که برای من عجیب بود برگه هایی بود که در داخل اون کیف قرار داشتند.من بین دانش آموزان شخصی خودم برگه های را توزیع کرده بودم که طبق یک فرمول خاص لغات زبان انگلیسی را باید در داخل آن وارد و سپس مرور  می کردید.تکنیک فوق العاده ای بود و بار ها دانش آموزان من از بابت این تکنیک از من تشکر کرده بودند.روی این برگه ها اسم من نوشته شده بود.به گونه ای که اگر فرد می خواست این برگه ها را فتو کپی کند حتما اسم من در آن چاپ می شد(یک جور حق کپی رایت)

بگذریم ،هر چقدر دانش آموز را نگاه کردم به چشمم آشنا نیامد.ازش پرسیدم که این برگه ها را از کجا آورده؟!

 گفت تمام هم کلاسی هایش این برگه ها رادارند و خیلی عالی هست و بعدبدون اینکه من را بشناسد کلی درباره آن برگه ها برای من توضیح داد! و من از بایت اینکه روش من مورد تایید کسانی که حتی شاگردم نبودند قرار گرفته تا مدت ها خوشحال بودم.

انتشارات گاج کتابی به نام تیک ایت در زمینه یادگیری لغات زبان اانگلیسی چاپ کرده است.که دقیقا از همان تکنیک برگه های من در آن استفاده شده است با این تفاوت که نویسنده کتاب زحمت نوشتن آن لغات را خودش کشیده است و جالب تر اینکه این کتاب را ثبت اختراع کرده است!!!!!!!!!!!!!

کتاب حالبی هست.با توجه به اینکه حدود ۸۰ درصد تست های زبان انگلیسی به لغت مربوط می شود به شما توصیه میکنم که این کتاب را تهیه  و از آن استفاده کنید.

چگونه درس زبان انگلیسی را بخوانیم؟

چگونه لغات زبان انگلیسی را حفظ کنیم؟

یادگیری بدون فرا موشی زبان انگلیسی کنکور

فکر می کردم ۵۰ سال زود به دنیا آمده ام!!

 به شناسنامه، «طلعت شاه ناصری» متولد سال ۱۲۹۸ است اما خودش حدس می زند سنش بیش از چیزی است که در شناسنامه نوشته اند. در سال ۱۳۱۵ هم دیپلم گرفته. یکی از اولین دختران اصفهانی است که دیپلم گرفته اند. می گوید همان موقع مدیر مدرسه شان تصدیق ششم ابتدایی داشته است.

آن ها چهار نفر بودند. سه دختر دیگر، یکی خانم «فخری سجادی» است، دیگری «خانم نظمی»، و سومی خانم «ملوک ربانی». می گوید از آن میان، فخری سجادی شهردار ناحیه ۵ اصفهان شد و ملوک ربانی مدیر مدرسه بهشت آیین؛ از مهم ترین مدرسه های دخترانه شهر اصفهان. خانم نظمی اما شوهر که کرد، به خانه نشست.

آن روزها اصفهان دو مدرسه دخترانه داشت: «بهشت آیین» و «بانوان». مدرسه طلعت، مدرسه بانوان بود؛ یک مدرسه عمومی. طلعت خانم یادش می آید: «اما با این که مدرسه اش عمومی بود، همه کس را راه نمی دادند. یعنی همه کس توان پرداخت شهریه را نداشت. یادم است شهریه ام سالی ۱۵ قران بود؛ پولی که آن موقع "خیلی" بود.»

به «کشف حجاب» سال ۱۳۱۴ که می رسد، انگار مطمئن نیست ذوقش را نشان بدهد یا تاسفش را. «شب "کشف حجاب" تا صبح خوابم نبرد. ذوق این را داشتم که صبح یک کلاه و کت مخمل می‌پوشم و کفش پاشنه دار. خر بودم؛ نمی‌دانستم کفش پاشنه دار برای مدرسه نیست!» همزمان یادش می آید آن چند همکلاسی را که بعد از کشف حجاب، دیگر نتوانستند درسشان را ادامه دهند و خانه نشین شدند؛ رفیق های نیمه راه.

درباره واکنش مردم آن روز به این که به عنوان یک دختر به مدرسه می رفت، می گوید: «خوش شان نمی آمد اما فحش هم نمی دادند!» انگیزه اش از درس خواندن، این بوده که برود سر کار. «بلافاصله بعد از گرفتن دیپلم، رفتم استخدام شدم. رشوه دادم؛ دو برابر حقوقی که باش استخدام شدم. می ارزید!»

با وجود رشوه ای که داد تا استخدام شود، می گوید خودش هیچ وقت رشوه نگرفته. جایگاه اداری اش اجازه می داد زیرمیزی های درست و حسابی ای بگیرد، اما «خدا می داند یک قران هم دزدی نکردم! بودند افرادی مثل من که زندگی شان را با پول دزدی و رشوه ساختند.» رشوه را به لهجه اصفهانی اش می گوید «رُشوه».

«ارتقاء برای زنان ممنوع بود»

کارکردن برای طلعت جوان، سخت و گاه آزاردهنده بوده: «سال ها آن جا خون دل خوردم. به عنوان ماشین نویس استخدام شدم. به عنوان دیگری نمی توانستند استخدامم کنند. فقط ماشین نویسی را در شان زن می دیدند.» می گوید همکارانش به او حسادت می کرده اند. «تمام مردهایی که در اداره ام بودند، تصدیق ششم ابتدایی داشتند. حتی یک دیپلمه یا یک سیکلی هم بین شان نبود. ولی دستور بود که به زن ترقی ندهند. برای زن اهمیت قائل نبودند. تا این که سال ۴۵ یا حول و حوش آن بود که دستور آمد خانم ها می توانند در اداره ها سمت بگیرند. تا قبل از آن سمت نداشتم. شدم رئیس دفتر اداره. دوسال که گذشت، شدم رئیس امور اداری. با همین سمت هم موقع انقلاب بازنشسته شدم. نوشتم به اداره که چون سنوات خدمتم به حد نصاب رسیده و شوهرم هم مریض است، می خواهم بازنشسته شوم.»

آرزوی برآورده نشده خانم شاه ناصری، این بوده که به دانشگاه برود و تحصیلش را ادامه دهد. «آن موقع که دیپلمم را گرفتم، اصفهان دانشگاه نداشت. فقط تهران بود. اما بودجه اش را نداشتم که بروم تهران. آرزویم بود می رفتم دانشگاه. اما نمی توانستم. اقوام مان امل بودند! بد می دانستند. بعدش هم که برای خودم حقوق بگیر شدم، شوهر کرده بودم و بچه داشتم. نمی توانستم ولشان کنم و بروم دانشگاه.»

«به روی شوهرم نیاوردم که دیپلم ندارد»

طلعت، ۲۳ ساله بود که ازدواج کرد. با شوهر مرحومش که شیرازی بود و ۱۰ - ۱۵ سال از خودش بزرگ تر، در همان اداره ای که کار می کرده آشنا شده است. هیچ خواستگاری یا مراسم رسمی ای هم در کار نبوده. همسرش او را پشت تلفن از پدر طلعت خانم خواستگاری کرده است. «وقتی گفتم این خوب است، پدرم راضی شد. می دانست راه خطا نمی روم.» مهریه خانم شاه ناصری، هزار تومان بوده: «نه پَست بود و نه مثل این روزها که میلیون میلیون است.» همسر خانم شاه ناصری، تصدیق ششم ابتدایی داشته: «ولی در تمام عمر یک بار به رویش نیاوردم که من دیپلم دارم و تو نداری.»

حالا ۳ دختر، ۱ پسر، ۱۱ نوه، و ۶ نتیجه دارد. به تربیت فرزندانش می بالد: «در تربیت این ها کم نگذاشتم. برایم ارزش قائل اند که تربیتم درست بوده.» طلعت شاه ناصری می گوید: «هرچه خودم به عنوان یک زن تحقیر شدم، عوضش دخترهایم را جوری بار آوردم که زیر بار تحقیر زن نروند.»

خانم شاه ناصری این بخت را داشته که همسری هم فکر و هم عقیده اش داشته باشد. «اصلا یک بار هم حرف این نشد که نروم سر کار.» البته به نظر خودش، این به خاطر «حجب و حیا»ی خودش بوده و این که شوهرش می دانسته طلعت کار خطایی نمی کند: «در این ۳۰ سال که در اداره بودم، یک بار کسی به من نگفت چرا خندیدی یا چرا با فلانی آن طوری حرف زدی؟ خودم می فهمیدم چه طور رفتار کنم. با حیا رفتار می کردم. حجاب نداشتم اما یک بار هم آستین کوتاه نپوشیدم.»

روزگار خودش را با این روزها مقایسه می کند: «حالا با وقتی که ما درس می خواندیم، خیلی تفاوت دارد. آن زمان هنوز حجب و حیا بود. هنوز دخترها دنبال حرکت هایی که حالا می روند، نبودند. ولی حالا هرکی هرکی است! دخترها که هر کار می خواهند می کنند و پسرها هم که برایشان خوب شده! مثلاً دوست می گیرند؛ رفیق می گیرند. اما من از این حرف ها نداشتم. ابداً!»

«از زن بودنم، شرمنده ام»

صدای خسته و بی رمق طلعت خانم وقتی تلخ می شود که یاد دشواری ها و مشقت های زندگی اش به عنوان یک شهروند مونث جامعه ایرانی می افتد: «در عمری که کرده ام، همیشه از زن بودنم عار داشته ام. می گویم خدا به من ظلم کرد که زن خلقم کرد با همان لحن مادربزرگانه اش می گوید: «قدر مرد بودنت را بدان! نمی دانی زن چه قدر توسری می خورد...»

طلعت جوان جز این که از زن بودنش ناراحت بوده، علاوه بر آن از زمانه اش هم دل خوشی نداشته: «جوان که بودم می گفتم ۵۰ سال زود به دنیا آمده ام! به خیالم ۵۰ سال بعد همه چیز ترقی می کند! نمی دانستم این اوضاع می شود!» می گوید دیگر حالا به ۵۰ سال بعد هم فکر نمی کند: «نمی خواهم باشم. مایه دردسر شده ام. دیگر مغزم کار نمی کند... این قدر خسته و مریضم که هیچ چیز از این روزهایم نمی فهمم. بیشتر از این ناراحتم که زمانی یک مقامی برای خودم داشته ام ولی حالا این طور زمین گیرم.» 
خاطره ای یادش می آید که لبخند به چهره اش می آورد: «یکی از معلم هایمان، آقاجان «همامی» بود. خداوند ادبیات بود. یک بار سر کلاس از همه دانش آموزها سوالی پرسید که هیچ کس نتوانست جواب بدهد اما من جواب دادم. برایم نوشت: اگر شه ناصری پندم دهد گوش / نسازد پندهایم را فراموش / رباید گوی سبقت همگنان را که با فهم است و با ادراک و باهوش.» به شوخی و خنده اضافه می کند: «اما حالا نه فهم دارم، نه ادراک، و نه هوش! دیگر جمع و تفریق هم یادم رفته.»

«زیر سایه مرتضی علی»

طلعت شاه ‌ناصری و خانه‌اش در خیابان «خاقانی» اصفهان، هر دو از مرداد این شهر بی رمق تر شده اند. از آن بلند پروازی ها دیگر خبری نیست. حالا حکایت پیری و نارسایی کبد و قرص های صبح و ظهر و شب است و نفس ها که سخت و بریده می روند و می آیند. خانم شاه ناصری این روزها از کم کاری کبد رنج می برد. فقط ۴ درصد از کبدش وفادار مانده است. این نارسایی، بدنی نحیف و کم رمق برایش باقی گذاشته. همه «گذشته ها» را با بیانی گرم، مثل یک قصه تعریف می کند؛ قصه ای که البته به فراخور سن و سال، رشته اش مدام از دست قصه گو در می رود.

می گوید «رفتنی» است و دعا می‌کند: «همه مان زیر سایه مرتضی علی». «مرتضی علی» را با تاکید خاصی می گوید و بعد با لحنی که انگار بخواهد کسی را از اشتباه در بیاورد، توضیح می دهد: «درست است که مثل خیلی های دیگر نبوده ام و مدرسه رو و دختر بیرون شدم؛ اما اهل دین و مذهب هم بودم. شاید بعضی وقت ها حواسم پرت شود و نماز یا روزه ام پس و پیش شود اما "معتقد"م. اگر الان برایم قرآن بیاورید و هرجایش را باز کنید، می توانم بخوانم. این ها را همه در مدرسه یاد گرفتم.»

بعد از ساعتی، وقت رفع زحمت می رسد. توان بدرقه را ندارد اما همان طور که به زحمت از روی مبل چوبی بلند می شود، با لحنی که رنگی از هشدار دارد، می گوید: «طولی نمی کشد که شما هم همین می شوید؛ مثل من پیر و افتاده. یک دفعه چشم باز می کنید می بینید دیگر نمی توانید آن کارهایی که سابق می کردید را بکنید... دو چیز است که نمی شود کاریش کرد: یکی پیری، و یکی هم مردن

دوست عزیز بچه کنکوری   زحمت کشیدند و این مطلب را فرستادند.از بقیه خوانندگان این وبلاگ هم ممنون میشم نظرات و تجربیات خودشون را با من در میان بزارند.

تجربه ای که من در مورد کنکور داشتم به نظر خودم خوبه، اومدم که به شما هم بگم.
اکثر بچه ها مشکل زبان فرسی دارن اونم بیشتر تو قسمت واج و تک و اج و جمله ها.
من به شما یه کتاب معرفی میکنم که خودم با این کتاب قسمت زبان فارسی ادبیات رو 100 زدم این کتاب غوغا میکنه من آدمی بودم که متنفر بودم از زبان فارسی هیچ وقت هم هیچی حالیم نمیشد اما این کتاب خیلی کمکم کرد.
این کتاب کتاب گویاست:
زبان فارسی مهران شرفی، انتشارات تخته سیاه.
شماره ی دفتر تخته سیاه:88510589 / 88513050
البته قسمت قرابت معنایی هم خیلیا مشکل دارن من خودم به شخصه زیاد مشکل نداشتم اما دوستام اکثرا این مشکل رو داشتن این هم کتاب فوق العاده ای هستش کتاب قرابت معنایی مهران شرفی باز هم همون انتشارت.

خوبی این 2 کتابی که به شما معرفی کردم این هستش که چون نویسنده ی کتابا ها خودشون دبیر موفقیی هستن تو ادبیات، اومدن با توجه به تجربه ای که تو 11 سال تدریسی که داشتن نقاط ضعف اکثر بچه ها رو شناسایی کردن و با زبانی ساده بیان کردن و فوق العاده حرفه ای برای بچه ها توضیح دادن.

یک روز یک کوهنوردی از کوهی بالا می رفت.هوا غروب کرده بود و تاریکی همه جا را فرا گرفته بود.چیزی به انتهای قله باقی نمانده بود،که ناگهان سنگ زیر پای کوهنورد لغزید،اما طنابی که کوهنورد به کمر خود بسته و سر دیگرش را با کمک میخی به داخل کوه فرو کرده بود او را بین زمین و هوا معلق نگه داشت.کوهنورد فریاد زد خدای من کمکم کن!!!

که ناگهان ندا رسید:طنابی که به خودت بستی ببر!!!کوهنورد این ندا را به وضوح شنید اما طناب را نبرید،چون با ذهن زمینی اش جور در نمی آمد.

روز بعد یک عده کوهنورد که از آن مکان عبور میکردند ،با صحنه عجیبی روبرو شدند:

یک مردی که به طنابی آویزان بود و یخ زده بود.در صورتی که با تخته سنگ زیر پایش یکی دو متر بیشتر فاصله نداشت.

منبع بچه كنكوري سابق(كليد موفقيت در كنكور 88)

قابلی نداشت.

گاهی اوقات شخص مقابل کاری را انجام میدهد و آدم خودش را به ندیدن می زنه،اما اون شخص مقابل نمی دونم متوجه حضور آدم نمی شه یا شاید می خواد خودش را به نفهمیدن بزنه!

خواننده گرامی :
شما به فکر تکمیل ظرفیتت باش.فعلن از فکر دانشگاه خوراسگان بیا بیرون.(اصلا برو جدول را ببین می تونی به این دانشگاه بیایی بعد در موردش تحقیق کن.)

ممنون که از من مشورت می خواهی اما مشاوران خوب در این شهر کم نیستند!!!!(که حتما شما آن ها را می شناسی)

دوستان عزیز از اینکه من را قابل میدونید و سوالاتتون را از من می پرسید ممنونم.اما خواهش میکنم هنگام پرسیدن اطلاعات جامع و کامل درباره خودتون به من بدید.به عنوان مثال رشتتون؟محل تحصیلتون؟ و........

در جواب یکی از خوانندگان باید عرض کنم در انتقالی دانشگاه های آزاد یک سری قوانین وجود داره که از جوله اون ها این است که هر دانشگاه در یک گروه خاص قرار دارد و انتقالی  از یک دانشگاه آزاد به واحد دانشگاه آزاد دیگر زمانی ممکن است که دانشگاه آزاد مقصد در همان گروه و یا گروه بالا تر قرار داشته باشد و در غیر این صورت انتقالی از لحاظ قانونی  ممکن نیست(دقت کنید از لحاظ قانونی!!!!!)

 

1ــ محيط، محيط، ...

اگر درس خواندن شما جدي باشد مطمئن باشيد كه محلي دور از حواس پرتي و آرام مي يابيد. با هم اتاقي هاي خود صحبت كنيد تا اوقاتي در سكوت و آرامش داشته باشيد يا از كتابخانه، اتاق مطالعه و يا از يك كلاس خالي و آرام استفاده كنيد.

2ــ عادت كنيد كه هر روز مطالعه كنيد

از نشستهايي كه هر شب وقتتان را پر مي كند و مهماني هايي كه سعي مي كنيد اخبار و اطلاعات بي ثمر زيادي را به خاطر بسپاريد، اجتناب كنيد. هر روز زماني را صرف مطالعه كنيد و مي توانيد در اوج مطالعه، زماني نيز براي شوخي داشته باشيد.

3ــ به خودتان كمك كنيد! در خارج از محدوده تحقيق كنيد و الويت بندي تان را اصلاح كنيد

چه شما دانش آموز آ و چه دانش آموز ب باشيد، مي توانيد مهارتهاي يادگيري تان را تقويت كنيد.  مهارتهاي يادگيري خود را با مهارتهاي يادگيري دانشگاهي تطبيق دهيد. سعي كنيد استادان و دستياران آنها را بشناسيد. در مورد رشته تان بررسي كنيد، آيا راهنماي مطالعه يا مركزي براي كمك به انتخاب رشته وجود دارد؟ آيا وب سايتي براي موضوع رشته تان وجود دارد؟ اين همچنين روشي براي انتخاب حرفه و شغل مناسب آينده به سبك علمي است.

 4ــ يادداشت كردن

تاريخهاي مهم را به خاطر آوريد. تاريخهاي معين شده براي امتحان يا مأموريت را به خاطر آوريد. برنامه ريزي روزانه سبب سازماندهي زندگي مي شود. يك پيشنهاد خوب اين است كه تقويم ديواري داراي تاريخهاي مهم را داشته باشيم.

5ــ كسب انرژي با خوردن، ورزش و خواب كافي

نفهميديد؟ به زحمت بياد مي آوريد؟ فهم و حافظه تان تحت فشار استرس و خستگي است؟

زماني كه گرسنه، عصبي يا مغزتان خسته است، نمي توانيد با انرژي كافي كار كنيد.

درست خوردن، ورزش و خواب كافي در طي امتحان بسيار مهم است.

6ــ تيز و زيرك باشيد، آماده كردن و خوب انجام دادن تكاليف درسي

به كلاس نرفتن و يا اصطلاحاً از كلاس خود زدن، عادت نكنيد. نوشته هاي ديگري را چون محتواي خوبي دارد، بعنوان كنفرانس خود ارائه ندهيد. در كلاس، به نكات مهم و مثالها بيشتر دقت كنيد. از اول تا آخر مطلب در كلاس بمانيد اين كار مطمئناً در زمان امتحان كمك زيادي به شما مي كند. بعد از كنفرانس ديگران، سؤال كنيد. ساعتي را به دفتر استادان يا دستياران آنها برويد و براي درك بهتر مطالب يادگرفته قبلي، كمك بخواهيد. بهتر است شب قبل از امتحان به جاي اينكه صرفاً مطالب را بخوانيد  از استاد خود كمك بگيريد.

7ــ كنفرانسها و كمك درسيها: اصطلاح تصوير بزرگ چيست؟

برخي از دانشجويان ناموفق روش «از بر كردن مطالب» را برمي گزينند. يادگيري در دانشگاه مستلزم اين است كه درك كنيم چگونه كليه اطلاعات بصورت تصوير بزرگ بهمديگر مرتبط است. از خلاصه مطالب، جداول متن، سرفصلها و عناوين ريزتر براي سازماندهي اطلاعات هر يك از دروس استفاده كنيد. هر روز از خود سؤال كنيد «هدف از خواندن جزئيات و تفاصيل چيست؟» و «جزئيات در كجاي تصوير بزرگ جاي دارد؟»

8ــ نكات و مطالبي را مد نظر داشته باشيد تا توسط آنها اطلاعات كليدي و مهم را به خاطر آوريد

با روشي مشخص فهم مطالب و آموزه ها را به تسخير خود درآوريد. ساختن مثال، ايجاد مقايسه هاي منطقي، تهيه خلاصه از متن، شناختن كلمات كليدي، مشخص كردن موضوعهاي اصلي و يا اضافه كردن اطلاعات حاشيه اي از جمله روشهاي به تسخير گرفتن مطالب در حافظه و به ياد آوردن آنها در امتحان است. خلاق باشيد و منظور سؤال را آنچه فهميده ايد بيان كنيد. بدانيد كه در سر جلسه امتحان شما هم مانند بقيه هستيد و دليلي ندارد كه از آن وحشت داشته باشيد.

9ــ فكر مي كنيد آيا نكات كليدي را در هنگام امتحان به خاطر خواهيد آورد؟ پس ثابت كنيد

مهم نيست كه قبل از امتحان چگونه و چه مقدار مطالبي را خوب فهميده ايد، صرفنظر از برخي مطالب كه گاهي فراموش مي شود، مهم اين است كه مطمئن باشيد مي توانيد اطلاعات را به خوبي بياد آوريد. براي حصول اطمينان بيشتر، اگر امكان دارد از قبل امتحاني را بدون نگاه به عناوين كتاب براي خود ترتيب دهيد تا امتحان دادن را تمرين كنيد.

10ــ باهوش و زرنگ باشيد

نمرات خوب را به خاطر اشتباهات نوشتاري مثل بدتعبير كردن سؤال يا كم آوردن وقت امتحان از دست ندهيد.از ترفندهاي ويژه استفاده كنيد تا از عهده انواع متفاوت امتحان برآييد. همچنين نكات و راهنمايي هاي سؤالات را به دقت بخوانيد، ابتدا به سراغ سؤالات ساده تر رويد و براي سؤالات مشكل وقت كمتري صرف كنيد تا نمره بيشتري كسب كنيد و اعتماد به نفس شما كم نشود.

منبع : پارس نايس

 چه کسی می داند فرود یک خمپاره قلب چند نفر را می درد؟ چه کسی می داند جنگ یعنی سوختن ،یعنی آتش ،یعنی گریز به هر جا ،به هر جا که اینجا نباشد ،یعنی اضطراب که کودکم کجاست ؟ جوانم چه می کند ؟دخترم چه شد ؟

به راستی ما کجای این سوال ها و جواب ها قرار گرفته ایم ؟ کدام دختر دانشجویی که حتی حوصله ندارد عکس های جنگ را ببیند و اخبار آن را بشنود ، از قصه دختران معصوم سوسنگرد با خبر است ؟ آن مظاهر شرم و حیا را چه کسی یاد می کند که بی شرمان دامنشان را آلوده کردند و زنده زنده به رسم اجدادشان به گور سپردند.

کدام پسر دانشجویی می داند هویزه کجاست ؟ چه کسی در هویزه جنگیده ؟ کشته شده و د آنجا دفن گردیده ؟ چه کسی است که معنی این جمله را درک کند:

"نبرد تن و تانک؟!" اصلا چه کسی می داند تانک چیست ؟ چگونه سر ۱۲۰ دانشجوی مبارز و مظلوم زیر شنی های تانک له می شود ؟ آیا می توانید این مسئله را حل کنید ؟

گلوله ای از لوله دوشکا با سرعت اولیه ی خود از فاصله هزار متری شلیک می شود و در مبدا به حلقومی اصابت نموده و آن را سوارخ کرده وگذر می کند ،حالا معلوم نمایید سر کجا افتاده است ؟ کدام گریبان پاره می شود ؟ کدام کودک در انزوا وخلوت اشک می ریزد؟

وکدام کدام...؟ توانستید؟؟ اگر نمی توانید،این مسئله را با کمی دقت بیشتر حل کنید:

هواپیمایی با یک ونیم برابر سرععت صوت از ارتفاع ده متری سطح زمین ،ماشین لندکروزی که با سرعت در جاده مهران-دهلران حرکت می نماید،مورد اصابت موشک قرار می دهد،اگر از مقاومت هوا صرف نظر شود. معلوم کنید کدام تن می سوزد؟کدام سر می پرد ؟چگونه باید اجساد را از درون این آهن پاره له شده بیرون کشید ؟چگونه باید آنها را غسل داد ؟چگونه بخندیم و نگاه آن عزیزان را فراموش کنیم؟

چگونه می توانیم در شهرمان بمانیم وفقط درس بخوانیم . چگونه می توانیم در ها را به روی خود ببندیم و چون موش در انبار کلمات کهنه کتاب لانه بگیریم ؟ کدام مسئله را حل می کنی؟ برای کدام امتحان درس می خوانی؟ به چه امید نفس می کشی ؟ کیف و کلاسورت را از چه پر می کنی؟ از خیال ، از کتاب ، از لقب شامخ دکتر یا از آدامسی که هر روز مادرت در کیفت می گذارد ؟

کدام اضطراب جانت را می خورد ؟ دیر رسیدن به اتوبوس ، دیر رسیدن سر کلاس ، نمره گرفتن؟ دلت را به چه چیز بسته ای؟ به مدرک ، به ماشین ، به قبول شدن در حوزه فوق دکترا ؟"صفایی ندارد ارسطو شدن،خوشا پر کشیدن ،پرستو شدن"

آی پسرک دانشجو ، به تو چه مربوط است که خانواده ای در همسایگی تو داغدار شده است ؟ جوانی به خاک افتاده است؟

آی دخترک دانشجو ، به تو چه مربوط است که دختران سوسنگرد به اشک نشانده اند ؟ و آنان را زنده به گور کردند ؟هیچ می دانستی؟ حتما نه!...

هیچ آیا آنجا که کارون و دجله و فرات بهم گره می ورد ، به دنبال آب گشته ای تا اندکی زبان خشکیده کودکی را تر کنی و آنگاه که قطه ای نم یافتی با امید های فراوان به بالین آن کودک رفتی تا سیرابش کنی اما دیدی که کودک دیگر آب نمی خورد!! اما تو اگر قاسم نیستی ، اگرعلی اکبرنیستی ، اگر جعفر و عبدالله نیستی ، لااقل حرمله مباش ! که خدا هدیه حسین را پذیرفت و خون علی اکبر و علی اصغر را به زمین پس نداد. من نمی دانم که فردای قیامت این خون با حرمله چه خواهد کرد....

نقل ازالبرز نیوز

مهندسی صنایع دارای چهار گرایش :برنامه ریزی و تحلیل سیستم ها،تولید صنعتی،تکنولوژی صنعتی و ایمنی صنعتی میباشد.که دو گرایش اول داری طرفدار بیشتری هست(به نظر من گرایش برنامه ریزی با کلاس تر !!!!!!!! و گرایش تولید صنعتی بازار کار بهتری دارد).از لحاظ تراز و رتبه در دانشگاه سراسری و آزاد بعد از مهندسی برق،عمران،مکانیک و کامپیوتر قرار دارد.البته این رشته سینه چاک های خودش را دارد.از لحاظ بازار کار در موقعیت خوبی قرار دارد و هر روز نیاز به این رشته بیشتر احساس می شود.من خودم در دانشگاه آزاد(با توجه به ترازم)هر رشته ای در هر دانشگاه آزادی که می خواستم میتوانستم بخوانم اما اگر باز هم به عقب بر گردم دوباره همین رشته با همین گرایش را انتخاب میکنم.(من خودم مهندسی صنایع گرایش تولید صنعتی خوندم)جالب تر اینکه در دانشگاه دولتی هم همین رشته را قبول شدم(مهندسی صنایع گرایش تولید صنعتی دانشگاه گلپایگان واحد دانشگاه صنعتی شریف) که بنا به دلایلی انصراف داده و به دانشگاه نجف آباد آمدم.

مهندسی صنایع در حقیقت نقش یک مدیر را در کارخانجات بازی میکند.او یک آچار فرنسه به معنای واقعی است.در مهندسی صنایع شما درباره مهندسی برق،مهندسی مکانیک،مهندسی متالورژیو مهندسی کامپیوتر خواهید خواند.شما هرگز کاری که یک مهندس مکانیک و یا برق انجام می دهد را نخواهید توانست انجام دهید اما اگر مثلا مهندس برق گفت فلان مشکل در مدار پیش آمده و یا مهندس مکانیک به مقاوت کششی یک قطعه اشاره کرد حرف او را می فهمید و بین مهندسین یک کارخانه میتوانید هماهنگی ایجاد کنید و آنها را جهت نیل به سود بیشتر رهبری کنید!

کار های که مهندسین صنایع معمولا انجام می دهند:

۱)کنترل پروژه:آیا تا بحال دقت کردید که مثلا در پروژه های راهسازی زمان پایان آن اعلامشده است!؟این کار مهندس صنایع هست.در حقیقت مهندس صنایع با تلفیق کارهای مختلف در یک پروژه(طبق اصول خاص)می کوشد پروژه در کمترین زمان ممکن و پایین ترین هزینه مالی به انتها برسد.

۲)مدیریت کارخانه:یک مهندس صنایع علاوه بر داشتن اطلاعاتی در زمینه مهندسی های دیگر ،با پاس کردن واحد های اقتصاد خرد،اقتصاد کلان،اقتصاد مهندسی ،حسابداری و اصول مدیریت می تواند یک کارخانه صنعتی را به بهترین نحو مدیریت کند.

۳)کنترل کیفیت:گواهینامه های ایزو کار یک مهندس صنایع هست.

۴)نت (نگهداری و تعمیرات)

۵)طراحی کارخانه:مثلا شما اگر می خواهید یک کارخانه یخچال سازی تاسیس کنید مهندس صنایع با انجام محاسبات می تواند به شما بگوید:چند نفر کارمند و کارگر می خواهید،کدام واحد در کجا تاسیس شود(مثلا میزان فاصله سلف غذاخوری تا دفتر مدیریت چقدر باشد)،به چه دستگاه های احتیاج دارید و .........

۶)می تواند وبلاگ بچه کنکوری سابق  را اداره کند!

 و در نهایت مهندسی صنایع گلابی است.

یکی از دوستان از من خواسته بود درباره دانشگاه آزاد نجف آباد و رتبه علمی این دانشگاه توضیح بدم.

دانشگاه آزاد نجف آباد  واقع در شهر نجف آباد تا اصفهان حدود سی الی چهل و پنج دقیقه راه است.دانشگاه آزاد نجف آباد در محوطه بزرگی واقع شده است که این وسعت به آن امکان توسعه بیشتر در آینده نزدیک میدهد.این دانشگاه دارای دانشکده ادبیات و علوم انسانی،دانشکده پزشکی و پرستاری،دانشکده فنی ۱،دانشکده فنی ۲ ،دانشکده هنر و دانشکده تحصیلات تکمیلی میباشد.(از ترم اول سال ۸۷ مهندسی مواد در دانشکده فنی۲،مهندسی صنایع و مهندسی مکانیک در فنی۱،مهندسی عمران و کامپیوتر و برق در دانشکده های جدید الناسیس اراثه میشود).از جمله امکانات این دانشگاه میتوان به کتابخانه جدید التاسیس که گفته میشه بزرگترین کتابخانه دانشگاهی ایران هست اشاره کرد.این دانشگاه در سال گذشته توانست عنوان دانشگاه جامع را کسب کند.به طور کلی می توان شرایط دانشگاه را مثبت ارزیابی کرد.به نظر بنده از لحاظ رتبه بندی علمی بعد از دانشگاه های آزاد تهران(جنوب،مرکز و شمال)قرار دارد و با دانشگاه آزاد قزوین همتراز میباشد.جهت اطلاعات بیشتر میتوانید به سایت دانشگاه آزاد نجف آباد مراجعه کنید.

کنکور88 : تأثیر15 درصدی معدل رئیس سازمان سنجش درباره نحوه اعمال سوابق تحصیلی در کنکور امسال گفت: به دلیل این که ریز نمرات سال سوم دبیرستان داوطلبان توسط آموزش و پرورش با تاخیر به دست سازمان سنجش رسید در کنکور امسال نیز تاثیر معدل کتبی سال سوم دبیرستان اعمال شد. مهر: رئیس سازمان سنجش با اشاره به اعمال سوابق تحصیلی در کنکور 88 گفت: در کنکور سراسری و دانشگاه آزاد سال 88 سوابق تحصیلی تاثیر 15 درصدی خواهند داشت و این 15 درصد بر اساس نمرات دروس سال سوم دبیرستان اعمال می شود. دکتر عبدالرسول پورعباس روز گذشته در حاشیه مراسم تقدیر از برگزیدگان کنکور سال 87 در جمع خبرنگاران با بیان این خبر افزود: تا زمانی که امتحانات سالهای پیش دانشگاهی و دوم دبیرستان به صورت نهایی برگزار نشود تنها 15 درصد سوابق تحصیلی در کنکور اعمال می شود. رئیس سازمان سنجش درباره تبلیغاتی که توسط موسسات و آموزشگاههای کنکور و با استفاده از داوطلبین رتبه های بالای کنکور صورت می گیرد، گفت: با بررسی هایی که سازمان سنجش بر روی 10 نفر اول گروه های آزمایشی سراسری انجام داده است هیچ کدام از این داوطلبین از کلاسهای آموزشی کنکور استفاده نکرده و در این کلاسها ثبت نام نکرده بودند. وی با بیان اینکه داوطلبان به وسیله یافته ها و تلاش خود رتبه های بالایی را به دست آورده اند، گفت: اما در هر صورت این موسسات وسوسه هایی را ایجاد می کنند و به داوطلبان بالای کنکور هر ساله پیشنهاداتی را برای تبلیغات در رسانه ها و ... ارائه می دهند. رئیس سازمان سنجش آموزش کشور در خصوص برخورد با این موسسات گفت: این موسسات تنها در صورتی که شاکی خصوصی داشته باشند قوه قضاییه با آنها برخورد می کند. وی با اشاره به بحث بومی گزینی در کنکور امسال گفت: هفته آینده اخبار جدیدی درباره بومی گزینی خواهیم داشت مبنی بر اینکه آمارها نشان می دهد بومی گزینی امری مثبت است. به عنوان مثال سازمان سنجش طی این روزها با حذف آزمایشی بومی گزینی در یکی از رشته های کنکور نتایج عجیبی به دست آورد که هفته آینده نتایج آن و گزارش نهایی اعلام می شود. پورعباس در پاسخ به مهر در خصوص بومی گزینی در رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی در کنکور سراسری امسال گفت: بومی گزینی در رشته های پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی در سطح ناحیه ای و منطقه ای بوده است و پذیرش این رشته ها هیچ ارتباطی با بحث گزینش امسال ندارد. وی اضافه کرد: پس از اعلام نتایج کنکور طی مذاکره ای با دانشگاهها برخی دانشگاههای علوم پزشکی برای ایجاد فرصت دوباره برای داوطلبان در تکمیل ظرفیت ابراز تمایل کردند. سال گذشته نیز برخی دانشگاههای علوم پزشکی برای افزایش ظرفیت در تکمیل ظرفیت اعلام آمادگی کرده بودند. رئیس سازمان سنجش اضافه کرد: در حال حاضر فایل آزمون سراسری 87 بسته شده است و فایل تکمیل ظرفیت باز شده و دانشگاهها نیز طبق روال سالهای گذشته برای ظرفیت های جدید اعلام آمادگی کرده اند. پورعباس در خصوص ارتباط اعتراضات داوطلبین به نحوه پذیرش در کنکور امسال وافزایش 10 درصدی ظرفیت در برخی رشته های دانشگاههای تهران به مهر گفت: از نظر ما هیچ ارتباط کلی بین اعتراضات کنکور امسال و این افزایش 10 درصدی ظرفیت وجود ندارد. بحث ما تکمیل ظرفیت است نه گزینش جدید. در تکمیل ظرفیت نیز دانشگاههای تهران برای افزایش ظرفیت اعلام آمادگی کرده اند. وی تاکید کرد: این که انتظار داشته باشیم تمام داوطلبان در انتخاب اول خود قبول شوند امکان پذیر نیست. رئیس سازمان سنجش درباره نحوه اعمال سوابق تحصیلی در کنکور امسال گفت: به دلیل این که ریز نمرات سال سوم دبیرستان داوطلبان توسط آموزش و پرورش با تاخیر به دست سازمان سنجش رسید در کنکور امسال نیز تاثیر معدل کتبی سال سوم دبیرستان اعمال شد.

دانشگاه آزاد اعلام کرده که تکمیل ظرفیت ندارد.اما چند نکته قابل بحث هست:

۱) اگر تکمیل ظرفیت ندارند با ظرفیت خالی و باقیمانده دانشگاه های آزاد (که با این هزینه سنگین کم هم نیست! ) می خواهند چکار کنند؟

۲)اگر بیش از ظرفیت دانشگاه ها اعلام قبولی کرده اند! بر مبنای چه محاسباتی این کار را کرده اند؟

 

۳)دانشگاه آزاد یک نهاد تقریبا خصوصی است،یعنی بقا و پیشرفت آن در گرفتن دانشجو هست.

پیشنهاد من به داوطلبان عزیز:

پیگیر این قضیه باشد.از این دست حرف هایی که زده شده و بعدا تغییر کرده اند کم نیست.در ضمن در دانشگاه آزاد خود ریاست دانشگاه اختیاراتی دارد که بنا بر مصلحت دانشگاه خود می تواند تصمیم گیری کند.بنابراین حتما به دانشگاه مورد نظر خود سر بزنید و با ریاست دانشگاه یا معاونشون صحبت کنید.

یکی از قوانین جالب دانشگاه آزاد که خیلی ها از آن بی اطلاع هستند ،قانون ثبت نام با تاخیر هست.

به عنوان مثال شما در کنکور سال ۸۷ در دانشگاه آزاد شیراز!در رشته مهندسی نفت پذیرفته میشوید ولی به هر دلیل از ثبت نام در آن دانشگاه خودداری میکنید(مثلا می خواهید برای کنکور دانشگاه دولتی درس بخوانید)و اصلا به اون دانشگاه مراجعه میکنید.دقیقا یک سال بعد تصمیم میگیرید که مهندسی نفت در دانشگاه شیراز بخونید(مثلا کنکور دانشگاه دولتی قبول نمی شوید)،شما می توانید به دانشگاه شیراز مراجعه کنید و در خواست ثبت نام با تاخیر کنید.اونها در صورتی که ظرفیت داشته باشند(که معمولا همیشه!!!!دارند)هزینه ثابت دو ترمی که به دانشگاه مراجعه نکردید را از شما دریافت میکنند و شما راثبت نام میکنند(مثل این است که شما دو ترمی که به دانشگاه مراجعه نکرده اید را مرخصی گرفته اید)

مطلب زیر را یکی از دوستان به آدرس بچه کنکوری،در قسمت نظرات نوشتند:

دوره ی کنکور من دوره ی خیلی خوب زندگی من بود شاید باورتون نشه من اصلا استرس نداشتم.
در مورد آزمون ها باید بگم گزینه ی 2 و مرعاد خیلی خیلی سختن.
من مرعا رو سال دوم ذبیرستان میدادم با اینکه اون موقع جز مخ های کلاس بودم اما بازم برام سخت بود.
قلم چی خیلی خوبه به درس خوندن آدم برنامه میده و اینکه استاندارد و تعداد افرادی که شرکت میکنن زیاده.
من یه توصیه هم به بچه ها داشتم حتما یه مشاور داشته باشن به نظر من پشتیبان ها اصلا به درد نمیخودن جز’ اینکه اضطراب رو زیاد میکنن.
بازم هر کمکی که خواستین من در خدمتتون هستم.

ویژگی های یک کنکور آزمایشی خوب چیست؟          کدام کنکور آزمایشی را ثبت نام کنم؟

یادش بخیر.زمانی که من کنکوری بودم یکی دو سالی بود که گزینه دو شروع به کار کرده بود.من هم با چند تا از دوستان در این موسسه ثبت نام کردیم.آزمون اول رتبم ۱۵۰۰ شد(هنوز کارنامه های کنکور های آزمایشیم را دارم).هر آزمون رتبم بدتر و بدتر میشد.تا اونجایی که بیخیال گزینه۲ شدم و درقلم چی ثبت نام کردم.آزمون اول قلم چی رتبم ۲۰۰۰۰ شد.آزمون  بعدی ۱۹۰۰۰ بعدی ۱۷۰۰۰ بعدی ۱۳۰۰۰ و آخری ۲۰۰۰.واین جادوی کانون فرهنگی بود که من فهمیدم چه جوری باید درس بخونم و سبک یادگیری خودم را با آزمون و خطا فهمیدم.

کنکور آزمایشی یکی از ابزار های فوق العاده مهم برای موفقیت در کنکور است.توصیه می کنم حتما در یک کنکور آزمایشی ثبت نام کنید.اما یک کنکور آزمایشی را، به همه نمی توان پیشنهاد کرد.همانطور که انسان ها با یک دیگر متفاوتند کنکور های آزمایشی هم با هم متفاوتند.سه کنکور آزمایشی را معرفی میکنم،با بررسی ویژگی های اونها و اینکه کدوم به سلیقه شما نزدیک تر هست یکی را انتخاب کنید.بقیه موسسات آموزشی  را پیشنهاد نمی کنم.

الف)کانون فرهنگی آموزش(قلم چی):

ویژگی ها:

۱)سابقه خوبی داره.

۲)کنکور های آزمایشی این موسسه از جامعه آماری خوبی برخورداره.

۴)برنامه ریزی آزمون ها فوق العاده عالی هست.شما هر دو هفته آزمون میدهید.اگر بر طبق برنامه آزمون ها پیش بروید نتنها تمام درس ها را پوشش داده اید بلکه چند بار مرور هم میکنید.

۵)برنامه آزمونها منطبق بر برنامه مدرسه هست(مثلا کمتر پیش میاد درسی که معلم شما تدریس نکرده در آزمونها مطرح شده باشد)

۶)نوع سوالات آنچنان استاندارد نیست.

۷)هر دانش آموز یک پشتیبان آموزشی داره که برنامه او را پیگیری میکنه.

۸)مجله مشاوره ای با محتوای خوبی داره.

۹)کارنامه کنکور آزمایشی خوذ را بعد از ظهر آزمون از طریق اینترنت می توانید دریافت کنید(این پارامتر فوق العاده مهمی است!)

تنها نقص آزمون های قلم چی این است که گاهی اوقات سوالات سلیقه ای در آزمون می بینیم.که آن هم با توجه به سایر ویژگی های آن چندان مهم نیست(این وسسه را به دانش آموزانی که برنامه ریزی برایشان مهم است پیشنهاد میکنم.).

ب)کنکور های آزمایشی سازمان سنجش:

ویژگی ها:

۱)سابقه زیادی دارد.

۲)جامعه آماری خوبی دارد.

۳)سوالات استاندارد

۴)آزمون ها به صورت ماهانه برگزار میشود.این کنکور آزمایشی ویژه دانش آموزانی هست که خود محورند.و اصولا به حرف هیچ کس گوش نمی کنند!!!!و دانش آموزان قوی که خودشون می دونند باید چکار کنند.

۵)هزینه کمتری نسبت به سایر موسسات دارد.

ج)کنکور های آزمایشی گزینه دو:

ویژگی:

۱)تنها ویژگی که از نظر من دارد جامعه آماری خوبی دارد.همین!!!!

من خودم برادرم را در کنکور های کانون فرهنگی (قلمچی) ثبت نام کرده ام!!!!!!

در تبلیغ های علوی یک قسمت فوق العاده مسخره هست و اونم ۳۰۰ مرحله کنکور آزمایشی هست(این یعنی هر روز یک کنکور) من نمی دونم دانش آموز کی فرصت خواندن برای کنکور رادارد و به نظر من با این کار اصلا آزمون اعتبار خود را ازدست میدهد.

 

نوشتن گاهی اوقات سخت میشه.من بعد از راه اندازی مجدد این وبلاگ فقط درباره کنکور نوشتم.اصلا یکی از دلایل محکمی که باعث شد وبلاگ قدیمیم را پاک کنم همین بود.از بعصی از مطالبم خوشم نمی اومد.بعضی دیگه را دلم نمی خواست کسی بدونه! ایکاش زندگی هم همین جور بود.اون جا هایش که دوست نداشتی حذف میکنی یا از اول  مینویسی.چند وقته یک فکر مرتب توی ذهنم میاد و اونم یک صحنه هست:یکی صحنه خداحافظی از خانواده و دوستانم توی فرودگاه.مي خوام به يك كشور ديگه مهاجرت كنم همش دارم اشک می ریزم و مرتب این دلهره را دارم که دیگه نبینمشون.

دوستان مدارس شروع شد.عزیزانی که کنکور دارند یادشون نره که:

رهرو آن نیست که گهی تند و گهی خسته رود                 رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود

بزودی درباره کنکورهای آزمایشی و اینکه چه کنکور آزمایشی را ثبت نام کنیم مینویسم.

یکی از دوستان از من درباره یک وبلاگ درباره ژنتیک کنکور سوال کرده بود،بسیار عالی است.دوست عزیز اگر خواستی در داخل همین وبلاگ میتونی بنویسی!خوشحال میشم!